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四川教师考试网 2016下半年四川甘孜州教师公招考试内容 2016下半年四川教师公招考试公告 四川教师公招考试辅导资料 1.考试分笔试和面试。 2.笔试科目为《教育公共基础笔试》、《专业学科》两科，部分偏远地区岗位和藏汉 双语幼儿园教师岗位需要加试加试《藏语文》。 3.面试方式为说课。面试语言要求：英语学科用英语面试，藏文类学科用藏语面试， 藏汉双语幼儿园教师用藏汉两种语言面试，其余学科均用普通话面试。 教育公共基础知识备考之期望效应 期望效应——它的一切都源于一个美丽的神话 期望效应又叫“皮格马利翁效应”也叫“罗森塔尔效应”。这个效应源于古希腊一个 美丽的传说。相传古希腊雕刻家皮格马利翁深深地爱上了自己用象牙雕刻的美丽少女，并希 望少女能够变成活生生的真人。他的真挚的爱感动了爱神阿劳芙罗狄特，爱神赋予了少女雕 像以生命，最终皮格马利翁与自己钟爱的少女结为伉俪。 人们通常用这样来形象地说明皮格马利翁效应—期望效应：“说你行，你就行;说你不 行，你就不行。”在心理学上，“皮格马利翁效应”是指热切的期望与赞美能够产生奇迹， 也就是说期望者通过一种强烈的心理暗示，使被期望者的行为达到他的预期要求。它又被称 作“罗森塔尔效应”和“期待效应”，是由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在一次经 典的实验后共同提出的。1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学， 说要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发 展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长 和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。8个月后，罗森塔尔和助手 们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了 较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。 其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。但 这一暗示却改变了教师的看法，使他们通过眼神、微笑、音调等将信任传给那些学生，这种 正向的肯定起到了潜移默化的作用。这个实验，后来被誉为“罗森塔尔效应”。这种暗示在 本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自 己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。 四川教师考试网 换而言之，教师对学生的期待，是一种信任，一种鼓励，一种爱，犹如催化剂、加热剂。如 果我们帮助学生建立起适宜的期望目标，就如在学生心头点燃了知识大厦阶梯上的一盏盏闪 亮的明灯，促使他们不断前进，不断攀登。但是，并不是所有的受教育者都能按教育者的期 望发展。学生的气质、个性特点不同，原有经历不同，知识基础、智力水平各有差异，对自 己的要求也有高有低。教师要因材施教，对学生提出恰如其分的希望与要求，要切合学生已 有的知识、智力水平，既不过高，又不偏低，不然很容易造成学生负担。 【真题再现】 (判断题)1.教师的期望效应是罗森塔尔通过研究发现的。 (判断题)2.教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步， 这就是教师期望效应，又称为皮格马利翁效应。 (判断题)3.根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。 (单选题)4.关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968 年进行的，实验的主 持者是( ) A.罗森塔尔 B.史莫克 C.奥苏贝尔 D.古德 (材料分析题)5.罗森塔尔做过一个实验：有10个老师，给每个老师分配一组学生，他 们被告知，这群学生事前经过“测试”，有一半的学生智力超群，其他一半学生则是普通智 商。所以就有10个老师10 组学生，每个老师一组学生，每组的一半是经“测试”智力超群 的，另外一半是普通智商。当教师完成教学后，实验者对学生进行了测试，测试结果显示， 被“测试”过的学生中，智力超群的表现要优于普通智商的，是普通智商的2 倍优秀，当然 这是我们预料中的结果，也是