嫦娥奔月导学案.docVIP

《嫦娥奔月》 导学案 学习目的: 1、 学会十二个生字, 懂得“贪婪、 皓月当空、 企盼”等词语. 　　2、 引导学生在懂得课文内容的 根本上, 果敢想象, 在会商中发 表对故事中人物的 看法, 培育学生的 懂得、 想象、 思维、 表达功底. 　　3、 练习朗读课文. 学习重点: 感情朗读, 充实感悟, 借助课文具体的 语言材料, 领略课文的 意境美, 感受嫦娥的 心地善良、 舍己为民的 品质 学习课时: 两课时 第一课时 一、 搜集诗句, 吟诗叹月 同学们, 中秋佳节方才已往, 那一轮悬挂在高空的 皎洁的 月亮我们还记忆犹新. 说到月亮大概会使你联想起许多诗句, 大概会让你回忆起儿时听过的 故事┅┅因为在人们的 眼里, 这个字的 含义十分富厚, 它有时代 表着团圆、 美满, 有时又代 表着忧闷、 分离, 还有时代 表着寥寂、 凄凉┅┅请写出有关月亮的 千古名句或故事呢？ 二、 初读课文 1、 读要过关（正确地读, 流利地读) 2、 自学好生字新词（会读、 会写、 懂得) , 常规: 对照组词、 课后描红. 远古 昆仑山 后羿 逢蒙 嫦娥 敬重 奸诈贪婪 接济 宝剑 时值中秋 迫不及待 威逼 翻箱倒柜 洒满银辉 着急 树影婆娑 企盼 3、 会商课文哪些自然段的 意思接近, 归为一段. 会商交流后总结. 把课文分为三段, 并归纳综合段意　　　　　　 4、 再让学生试着用精练的 语言给三段分别列一个小问题 5、 看词语串讲课文. 　　　　 列小问题, 我们是 把课文读短了, 这是 本事；读完课文, 头脑中留下了印象, 这时能用自己的 语言将头脑的 印象生动地讲出来, 这也是 本事. 这节课先来个简单的 , 请你用上上面的 词语将这个故事讲出来. 尝尝吧. 同桌共练→指名讲述 三、 当堂检测 1．比一比, 再组词. 　婪（　) 　辉（　) 　箱（　) 　值（　) 　　　　 　梦（　) 　挥（　) 　霜（　) 　直（　) 　2．照样子写词语 飘飘悠悠 碧蓝碧蓝 四、 布置作业 1、 把这个故事讲给自己的 弟弟妹妹听；2、 采记“吴刚伐桂”、 “玉兔捣药”等有关中秋、 月亮的 传说. 　3、 抄写生字词语. 《嫦娥奔月》 导学案 第二课时 一、 精读课文第一段 1、 说说读了这一段你知道了什么. 　2、 会商: “苦难”是 什么意思? 文中的 “苦难”指的 是 什么? 读第l自然段, 注重突出“直”、 “其实”、 “无法”等词语, 体会老公民遭受的 苦难. 　3、 后羿是 如何为老公民解除苦难的 ? 请画出有关的 动词. 这些词写出了后羿的 力大神勇, 读书时要注重突出这些词. 　4、 朗读课文第一段. 　二、 精读课文第二段　1、 默读课文第二段, 边读边想: 逢蒙是 个如何的 人? 嫦娥是 个如何的 人? 画出文中有关语句. 　2、 会商: 逢蒙的 奸诈贪婪 表此刻哪些地方? 嫦娥的 善良机智又 表此刻哪些地方呢? 　　 3、 读第5自然段. 4、 嫦娥吃了仙药后, 如何了呢? 请同学们先看图, 再读读课文第6自然段. “飘飘悠悠”是 什么意思? 如何才能把嫦娥这飘飘悠悠的 样子读出来呢? 你感觉这段话写得如何? 美在哪儿? 　学生自由感情朗读. 三、 精读课文第三段 　1、 轻声自由读课文第三段. 请同学们圈画出后羿找妻的 词语. 　2、 读了这些词语你能体会出后羿当时的 心情吗? 能把后羿找妻时的 火急心情读出来? 　3．乡亲们对嫦娥的 思念之情又 表此刻哪儿呢? 四、 总结课文, 研究写法 课文中写景是 为了什么？这种写法我们称为是 五、 复述课文 根据第一课时为每段列的 小问题复述课文 第一段: 后羿为民除害, 射下太阳. 第二段: 嫦娥吞下仙药, 飞上月亮. 第三段: 人们想念嫦娥, 企盼团圆. 六、 当堂检测 1出示填空（ ) 的 嫦娥 （ ) 的 后羿 （ ) 的 逢蒙 2练习册