部编2017一年级人教版新教材,新在哪儿.pdfVIP

仅供个人参考 For personal use only in study and research; not for commercial use 羅 新学期，约五成小学生和六成初中生将使用 “部编本 ”语文教材 节 新教材，新在哪儿 蚁本报记者 葛亮亮 薈 《 人民日报 》（ 2016 年 08 月 18 日 11 版） 莃 今年 9 月初新学期开始后，全国将有数百万小学生和初中生使用“部编本” 语文教材。 “部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。为什么要编写“部编 本”？教材内容有何变化？注重培养学生的哪些能力？记者采访了 “部编本”语 文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授。 羁 现有的“一纲多本”教材质量参差不齐，“部编本”想起到示范作用 螁 记者： 目前语文教材有多个出版社的不同版本， 为何还要编写 “部编本”？ 罿 温：“部编本”是由教育部直接组织编写的教材，除了语文，还有德育和 历史。现有的语文教材编写出版还是“一纲多本”，小学有 12 种版本，初中有 8 种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。 “部编本” 取代了原来人教版，覆盖面比较广，小学约占 50%，初中约占 60%。 肅 实施“一纲多本”，虽然调动了地方和出版社的积极性，教材的编写出版 呈现活跃的局面， 但也出现一些问题， 教材的选择使用受到经济等因素左右， 不 能真正做到选优。 不得用于商业用途 仅供个人参考 肄 另外，教材主要由出版社组织编写，受到一些条件限制，影响到编写出版 的质量。为此，中央决定组织编写德育、历史和语文三科教材。 “部编本”教材 力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。 螀 记者：能说说编写队伍组成和编写的过程吗？ 膆 温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的， 编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人， 二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有 60 多人， 另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。 袇 “部编本”语文教材的编写从 2012 年 3 月 8 日正式启动，到现在 4 年多了。 以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教 材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体 编写等。起始年级初稿出来后，先后经过 14 轮评审，还请 100 名基层的特级教 师提意见，最后才提交给教育部。 螃 教材编写不只照顾人文性，还注重训练必需的语文能力、写作口语 袀 记者：“部编本”语文教材的编写理念是什么？ 薇 温：概括起来有 4 点。 芅 一是体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。教材编写 实质上是国家行为，所以教材编写立意要高，要立德树人。 薂 二是接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。在确定编写方案之 前，编写组对十多年来课程改革以及课程标准实施的得失状况， 进行了细致的调 不得用于商业用途 仅供个人参考 查总结，但对于教学中普遍存在的某些问题，也注意“纠偏”。比如，现在语文 教学普遍是两多一少：精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少。新编语文 教材注意到这个问题，采取了一些改进办法。 羀 三是加强教材编写的科学性。 编写组学习和继承了以往教材编写好的经验， 并借鉴国外先进做法，实行