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三年级语文作文教案 语文教案能够提升语文老师的教学质量，那么你知道语文教案的写法吗？充分利用多媒体教学，创新语文教学方式、方法要适应课标理念的发展、变化。下面小编为大家收集有关于三年级语文作文教案，希望你喜欢。 #*****三年级语文作文教案1 教学目标： 1.认识本课8个生字。会写8个字。 2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席 的崇敬之情。 3.初步懂得饮水思源的道理。 教学重点：理解课文内容，正确、流利地朗读。 教学难点：立石碑的意义 教学时间 ：三课时 教学准备 ：课件 查找相关生字 基础知识： 生字： 挖: W wa 左右结构 查提手旁 组词：挖空心思 挖苦 挖掘 迁: Q qian 半包围结构 查走之旁 组词：迁就 见异思迁 时过境迁 迁居 席: X xi 半包围结构 查广字旁 组词：凉席 首席 席卷天下 担: D dan 左右结构 查提手旁 组词：扁担 担子 一担水 浑: H hun 左右结构 查水字旁 组词：浑身解数 浑然一体 浑浊 坑: K keng 左右结构 查土字旁 组词：泥坑 焚书坑儒 坑害 火坑 渗: S shen 左右结构 查水字旁 组词;渗出 渗入 渗透 盐：Y yan 上下结构 查皿字旁 组词;精盐 盐湖 食盐 海盐 区别字： 渗( )坑( )浑( )但( ) 参( )抗( )混( )担( ) 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样?即使过了很长时间也应该怎样? 2.今天我们就学课文《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。 二、初读课文，读准字音。 1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。 2.指名读，检查朗读情况。(正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等) 3.齐读课文，要求读得正确流利。 4.自由读课文，画出要掌握的生字，掌握生字的读音。 三、解题引入，整体把握。 1.自己读课题，讲讲题目的意思。 2.细读课文回答以下问题： (1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁? (2)课文讲的是一件什么事? 3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的?带着这个问题，深入学习。 四、读听结合，理解第一自然段。 1.指名读，有几句话? (1)读讲第一句，(指一名)其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词(“瑞金”“沙洲坝”)画下来。 (2)读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词(“江西”)。 (3)练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。 2.老师讲背景，学生细听。 毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。 五、读想结合，理解第二自然段。 1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。 2.毛主席在那儿住的时候看到什么?哪句写着呢?再细读这两句话思考这个问题。 (1)从“很远”这个词看出什么?(画出这个词) (2)想象，没有水吃，会有哪些困难?结合这两句话来想象。 (3)毛主席会怎么想呢? 3.那么毛主席是怎么做的?读第三句讲一讲。 (1)“带领”是怎么做?画上这个词。 (2)想象挖井时会受哪些累? 4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?(处处为人民着想，为人民群众解除疾苦) 小结：这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。 5.看图，这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜的水后，那兴奋激动的场面： (1)毛主席和乡亲们在干什么? (2)想象他们之间会说什么?(练习说话) 过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的? 作业：写本课生字 第二课时 一、突出重点，突破难点，理解第三自然段。 1.看第二幅图，讲讲图上画的是什么? 2.书上是怎么写的?读第三自然段，用几句来写的? (1)“立”是怎么回事?“时刻”怎么