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心理健康教育主题班会 主题班会设计方案 （模板六） 班 班 级 级 九 九 班主任 时 时 间 主持人 班主任 主 主 题 中小学心理健康教育 活动目的 的 1.帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。2.掌握疏导压力的小方法。 活 活 动 形 形 式 主题班会 活 活 动 准 准 备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带。 活 活 动 动 过 过 程 程 一、导入 教师:今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音) 二、新授 1、学文明理 提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题? (学回答后教师小结) 教师:同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。 许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。 (学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事) 2、活动明理 (1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。 (2)做个放松小游戏 出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。 (3)谁来帮助苹果娃娃 分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。 (4)开个小擂台赛 分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。 (5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自 己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。 3、总结全课 同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。 察 考 察 语 评 语 考 察绩 成 绩 师 考 察教 师 主题班会设计方案 （模板七） 班 班 级 级 九 九 班主任 时 时 间 0 主持人 主 主 题 预防传染病教育 活动目的 的 1、了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。 2、掌握传染病预防的基本策略和常用技能。 3、培养学生养成良好的卫生习惯。 4、培养学生积极健康的生活态度。 活 活 动 形 形 式 主题班会 活 活 动 准 准 备 主题班会 活 活 动 动 过 过 程 程 (一)创设情境：“传染病来了” 设置情境，激发兴趣，巧妙导入 1. 多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢? 2.展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。 3.组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。 4.(根据学生的反馈，适时点题)这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。 (二)创设情景：“病痛的痛苦” 1、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结。 一、对个人的危害 二、对家庭的危害 损害健康，危及生命 传染家人并损害其健康 影响学习、生活 耗费精力、金钱，加重家庭负担，影响生长发育 三、对社会的危害 危害整个人类的健康 消耗社会财富，影响社会发展 导致社会恐慌 教师讲授，学生从中理解传染病的危害。 2、种类 (出示幻灯片)介绍传染病的种类，并简单分类 (三)创设情景：“让病魔现形” 提问：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢? 1.明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方