语文：鲁人版必修5 第三单元 自读文本 读《伊索寓言》 讲解与例题.docxVIP

第三单元　深邃的人生感悟 自读文本　读《伊索寓言》 问题导学 1．第1、2段，作者为什么要从两类人、两种关系说起？ 2．第3段中，“它至少给予我们三种安慰”应如何理解？ 3．卢梭和作者对儿童该不该读《伊索寓言》的态度有何异同？造成这个结果的原因是什么？ 自主探究 认真研读课文最后一段，并思考：《伊索寓言》真的不宜做现代儿童的读物吗？ 文法导析 1．采用了先谈体会，然后类比联想的推理的写法。 作者在开头首先表达了对人际交往的认识。第二段谈对历史的看法，把古代比作小孩子，由年辈想到了历史，由它们的共同点——阅历的深浅，人们的态度构成类比。 2．幽默反讽的语言。 寓言中的故事都是讽喻和比况，具有讽刺