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优质文档 优质文档 PAGE PAGE 1 浅谈小学体育课的教学 小学体育教学作为小学教学课程必不可少的内容之一，对小学生 小学体育教学作为小学教学课程必不可少的内容之一， 对小学生 的健康成长具有举足轻重的作用。 为了进一步有效地增强学生体质， 促进其身体及其机能的正常发展， 今天，我们在此举行一个讲座，大家共同学习，促进我们学校体育课的正常开展。 首先， 我结合个人的教学实践， 主要从以下几个方面讲一下一节完整的体育课应该是什么样子的。 一、体育课的类型： 一般分为室内课和室外课两种。 室内课一般都是体育、 卫生保健常识课和风雨天在室内进行简单活动； 室外课也就是在操场进行的活动，一般有综合课、新授课、复习课、考核课。 二、体育课的结构 体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、 教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。 （一）体育课的基本结构 根据人体生理机能活动变化的规律，体育课可以相应地分为准备、基本、结束三个部分。小学低年级的体育课，教师在组织教学时需用较多时间，因此把准备部分又分为开始和准备两部分。 1、开始部分 A、任务：迅速将学生组织起来，集中注意力，明确课的任务和要求，调动学生学习的积极性，使之精神振奋，为上课作好准备 B、按照教学常规，体育委员整队，报告人数，教师检查缺勤人数，宣布课的任务和要求、检查服装、布置见习生活动。 C、组织方法：一般采用集体的形式进行 D、时间：开始部分约占上课时间的 10% 2、准备部分 A、任务：提高学生大脑皮层的兴奋性，在生理和心理上为基本 部分作好充分的准备。 B、准备活动按照其性质分为一般性和专门性两种，为基本部分的某些技术做好专门的准备 C、时间：约占全课总时间的 20% 3、基本部分 A、任务：使学生掌握体育知识、技能和技术，发展身体，增强体质，培养思想、道德、意志品质。 B、内容：主要是大纲中规定的各项基本教材内容和选用教材内容等。 C、组织方法：基本部分是体育课的主要环节，教师要根据学生人数、教材特点、 场地器材条件来决定是采取全班集体进行还是分组教学的组织形式 D、时间：约占全课时的 60%-70%。4、结束部分 A、任务：逐渐降低大脑皮层的兴奋性，进行放松肌肉的活动， 使学生从心理上、生理上逐渐地恢复到相对安静状态。 体育教育教学的好坏， 直接关系到学生身体的健康成长和学习成绩的提高。 体育教育教学的好坏， 直接关系到学生身体的健康成长和学习成 绩的提高。 但从目前的小学体育教学情况来看， 还有一些问题必须要着重注意。 一、注意教学常规的养成： 低年级都是七八岁的儿童，刚进小学，差不多什么都不会。要在 体育课中达到预期的教学效果， 教学常规的养成是至关重要的。 在体育课中，教学常规大致有：课前、课中、课后。各个常规又包含多方 面的内容： 1、课前常规：教师方面就要注意备好课，上课前设计安排好场 地器材的布置， 教师提前到达规定的集合地点等候上课； 在学生方面 就要注意准备好服装，系好鞋带，安置好匙扣之类的金属物品。