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PAGE PAGE 1 书法教师工作总结 1. 求书法代课老师的课后总结 一个学期的书法爱好班结束了，在这四个多月的学习中，书法班的小伴侣初步了解了一些书法学问，并熬炼了本人的书写技能，更重要的是进一步提高了他们学习书法的爱好。虽然，每个星期只要短短的一节课，但来到爱好班的同学都能很好地利用这段时间，培育本人的爱好，充实本人的学问的同时也能渐渐养成“仔细、认真、急躁”的学习态度。现对本学期的活动作一小结。  一、我在教学过程中较好的消退了不同同学的在学习态度和方法上的差别。  由于书法爱好小组是同学自在报名和班主任指点，所以班级中同学的差别很大，既有素养比较高的同学也有很差的同学参差不齐，在开班之初我首先将同学分类，重点关注学习比较弱的同学，并下大力气培育和训练，使这部分同学在短时间内有了比较大的提高，渐渐缩小与优秀同学的差距。  二、我从点滴做起，从最基础的部分开头教学：  毛笔字对于现在的同学特别的生疏。为了给同学打好基础，我从最基本的“五指”执笔法和汉字的基本笔画开头。教学中严格要求和对待同学，教学过程中一丝不苟，对于同学的错误的地方能够准时的指出，并亲身示范、精讲细练，直到同学做到正确练习好为止。  三、“放长线钓大鱼”，不追求短期和片面的教学效果，只为同学的长远进展而努力：  同学在学习书法方面的进步比较慢，见效不明显，所以在一开头我就放弃了急功近利的想法。首先从同学的书法习惯开头，从最基本的要求开头训练同学。我从低处着手教起，着眼于同学的将来进展。一学期中通过师生的共同努力同学进步很快，在写字姿态和读写习惯方面有了很大进步，写字的基本功也比较扎实。  当然，在写字教学方面本人收获许多，同学进步也很大，但是也有许多不足之处和需要改正的地方。如对于同学本人有时候缺少必要的急躁，在教室的环境卫生方面也做得不是很好，以后要努力改正这些不足的方面。 2. 求学校写字课方案、总结 写字教学工作方案一、指点思想写字训练是实施素养训练的一个方面，可以提高运用汉字这一交际工具的精确?????性。  为了全面落实《全日制义务训练语文课程标准》，加大写字教学力度，不断提高老师的写字教学与科研理论水平，进一步训练同学的“双姿”，培育同学良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培育同学构成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。二、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。  （1）每位任课老师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。（2）老师要仔细学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的熟悉盲目增加写端端正正字的熟悉。  （3）老师要仔细学习《全日制义务训练语文课程标准》中关于写字的要求，并对比实施。（4）把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参加，全科参加，齐抓共管，构成良好的写字教学氛围，训练同学不只认仔细真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、干净，把字写好，写美观。  2、上好写字指点训练课。（1）上好每周一课的写字指点课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。  三——六班级钢笔、毛笔写字课，一—— 二班级铅笔写字课，做到有示范、有指点、有重点，克服盲目性和随便性。 （2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指点方法，努力于行为习惯和基本技能的培育。  特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指点与训练，且讲究科学性。使同学做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。  （3）各学科老师要通力合作，共同注重同学作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推动写字教学的深化。3、加强检查、督促，开展竞赛活动。  （1）定期检查备课、上课，检查同学的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发觉问题，准时整改。（2）期中、期末组织同学写字竞赛，准时展出各班的优秀作品并评比出写字优秀班。  准时将活动状况总结向教研室汇报。（3）学校组成督导小组，任何老师不得将写字课移作他用。  4、加强教学讨论。（1）组织全体老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤内容支配、时间安排、指点方法等方面进行讨论争论，探究一套较为科学合理且行之有效的教学模式。  各位老师要在爱好激发、训练挨次、指点方法以及写字的育人功能等方面深化讨论。5、注重抓好写字爱好小组活动，有重点地发觉和培育写字人才。  学期中，辅导老师加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法苗子。仔细组织同学参与各类书法竞赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。  三、