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《应用文写作基础》课程标准 《应用文写作根底》课程标准一、课程说明〔一〕课程性质、目的、任务《应用文写作根底》是中等职业学校各专业的公共素养课。其教学目的及教学任务在于关心初学者全面理解应用文的概念、特点及分类，把握应用文写作要求和写作技能，以实现“会写〞和“写好〞的教学要求，进而进步同学的应用文写作力量，为今后工作需要打下根底。教材适于支配19周〔一个学期〕，平均每周一学时，共计19学时。考试为笔试。各学校不同专业也可依据专业方案敏捷调整，调整学时时请考虑课上实训时间的支配，以保证课上争论、练习的时间，避开课堂教学中老师讲授过多，同学感到枯燥乏味。尽量充分利用每章后的不同类型的习题，调动同学主动思索的主动性，以更好地实现教学目的。〔二〕课程根本内容《应用文写作根底》全书包括八个单元：第一单元导论；其次单元公文；第三单元宣扬应用文；第四单元法律应用文；第五单元经济应用文；第六单元事务应用文；第七单元礼仪应用文；第八单元涉外应用文。每单元后编排有活动体验供同学进展相应活动训练，以及学问回忆关心同学总结、归纳本单元的重点内容。这样同学通过学习教材、课上争论、课后练习，能比拟系统地理解和把握应用文写作的根本要求、技能。二、教学情景第一单元导论【教学目的】1.理解应用文的根本概念。2.理解应用文的分类状况、作用和一般特点。3.明确学好应用文的根本要求，为今后的深化学习打下根底。【重点难点】本单元的重点是理解应用文的概念和明确应用文写作的根本要求【力量目的】初步理解应用文。【课时支配】1学时【教学大纲】1.1应用文概述1.1.1应用文的概念1.1.2应用文的种类1.1.3应用文的作用1.1.4应用文的一般特点1.2应用文写作的根本要求1.2.1材料真实典型1.2.2观点正确鲜亮1.2.3构造严谨1.2.4语言得体1.2.5格式标准其次单元公文【教学目的】1.理解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等9种公文的概念、特点、作用和用法范围。2.把握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行文关系及其详细的写作要求和方法。3.打算、决议和看法属于选学内容，要求理解它们的概念、特点及写作要求和方法。4.学会仿照教材中的范文进展写作，做到格式标准。【重点难点】本单元顶重点把握的是通知、通报、报告、请示、函、会议纪要这六种常见公文的行文关系，以及其详细的写作要求与方法。【力量目的】学会撰写公文。【课时支配】4学时【教学大纲】2.1公文概述2.1.1公文的概念2.1.2公文的特点2.1.3公文的作用2.1.4公文的种类2.1.5公文的格式2.2公告、通告2.2.1公告与通告的概念和特点2.2.2公告与通告的主要区分2.2.3公告与通告的写作方法2.2.4公告与通告的写作要求2.3通知2.3.1通知的概念和作用2.3.2通知的特点2.3.3通知的种类2.3.4通知和通告的区分2.3.5通知的写作方法和要求2.4通报2.4.1通报的概念和作用2.4.2通报的特点2.4.3通报的种类2.4.4通报和通知的区分2.4.5通报的写作方法和要求2.5报告、请示、批复2.5.1报告、请示2.5.2批复2.6函2.6.1函的概念和作用2.6.2函的特点2.6.3函的种类2.6.4函的写作方法和要求2.7会议纪要2.7.1会议纪要的概念和作用2.7.2会议纪要的特点2.7.3会议纪要的种类2.7.4会议纪要的写作方法和要求2.8打算、决议、看法2.8.1打算、决议、看法的概念和特点2.8.2打算、决议、看法的分类2.8.3打算、决议、看法的写作方法第三单元宣扬应用文【教学目的】1.理解新闻、播送稿、演讲稿的概念、特点及其写作要求与方法。2.通过理论训练，撰写新闻稿、播送稿和演讲稿。3.通讯和讲解词属于选学内容，要求理解通讯、讲解词的概念、特点及其写作要求和方法。4.初步学会撰写通讯、讲解词。【重点难点】本单元要详细把握新闻、播送稿、演讲稿的写作方法和要求，学会撰写新闻、播送稿、演讲稿。通讯和讲解词属于选学内容，可依据实际状况，在理解的根底上学会初步撰写。【力量目的】宣扬应用文的写作力量。【课时支配】2学时【教学大纲】3.1宣扬应用文概述3.1.1宣扬应用文的概念3.1.2宣扬应用文的特点3.2新闻稿3.2.1新闻的概念和特点3.2.2新闻的分类3.2.3新闻稿的写作方法3.2.4 新闻稿的写作要求3.3播送稿3.3.1播送稿的概念和特点3.3.2播送稿的写作方法3.3.3播送稿的写作要求3.4演讲稿3.4.1演讲稿的概念