2022年人音小学音乐三下《小小羊儿要回家》教案 （公开课获奖） (2).docVIP

《小小羊儿要回家》教案 教学目标： 1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。 2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。 3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。 二1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。 2、教学难点：掌握全音符、延长记号。 四、教学过程： （一）、情景导入 1、客人引入： 师：今天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童图片，并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？ 师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！小朋友，你们有信心吗？ 节奏练习； 你们看，这几只小羊的身上有我们学过的音符; 四分音符. 八分音符 .二分音符\ 我们来学习一位新朋友（全音符），来我们跟着钢琴打着拍子来唱一唱，注意每拍音高时值要保持。 出示歌谱，找一找有几个全音符，下面请同学们再来听一次这首歌曲，找出全音符在歌曲中出现了几次？（6次）并指出。（全音符x---） ⑵、唱一唱，巩固四拍的感受。 ⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。（为歌曲学唱作铺垫） 二、寓教于乐 师：小样们边玩耍边吃草，吃的饱饱的。时间过的真快啊！红红的太阳下山了，小牧童赶着羊群回家了，天色暗了，月亮和星星也出来了，照着羊儿回家的路，听小牧童一路上给小羊唱着好听的歌儿呢。 让我们和牧童一起走进草原，来学唱这首歌曲《小小羊儿要回家》 1、初听音乐，体验音乐情绪，手上打四拍字的节奏。 谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？ 2、初听歌曲《小小羊儿要回家》 这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》 我们不是和他们玩的很快乐吗？它们怎么要走回家呢？回哪个家呢？ 认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？ 听完这首歌感觉到小羊儿有怎样的妈妈？小牧童对小羊儿有着怎样的感情？小牧童和小羊儿有一个共同怎样的家？ 3、学歌谱 让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？ （1）轻声用“‘LA”跟唱 （2）找找歌曲中有几处全音符。 （3）解决歌曲的难点。 （4）加上节奏念歌词。 4、学唱歌曲 （1）轻声唱（2）注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处？ 四、完美结课 小朋友们家是个温暖、幸福的地方，因为那里有最爱我们的爸爸妈妈，他们对我们的爱是世界上最无私的，就像小羊妈妈那样！所以我们要怀着一颗感恩的心同样去爱他们！ ? 第二课时《牧羊女》 教学目标 1、正确运用力度记号，按三拍子强弱规律演唱歌曲《牧羊女》，并用乐器吹奏。 2、唱准si的音高，复习do—d。’各唱名的音高，继续进行视唱与听音练耳训练，进一步培养听辨旋律音程的能力。 3、用柔美连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境，体会歌曲表达的牧羊女对美好生活的热爱之情。 4、欣赏轻音乐《牧场上的家》 教学重点难点 ??? 认识力度记号，听辨乐曲中的力度变化。在节奏练习、歌曲、视唱曲中加以应用。 教学过程 一、欣赏乐曲《牧场上的家》??? 1、听第一遍，感受乐曲所表达的热烈欢快的情绪，教师介绍作者和乐曲的创作背景。 2、听第二遍，整体感受乐曲所表达的情绪，发挥想象，用动作或色块表达自己的感受。 二、学唱歌曲《牧羊女》。 1、听范唱，感受旋律舒展、流畅的特点和歌曲热情美好的意境。 2、听教师钢琴伴奏，拍歌曲节奏，听辨歌曲中相同的乐句并练习乐句的划分。 3、视唱歌谱，找出歌谱中的d0“与si，重点练一练。 4、根据歌谱的节奏念歌词，同时注意力度对比，讲出“f与“p”在歌曲中的作用。 5、用连贯而优美的声音演唱歌曲。 三、听辨拍击，加力度记号。 1、出示第一段节奏谱，让学生进行拍击练习。 2、教师为此练习加上力度变化后再进行拍击，让学生听辨出来，并将相应的力度记号填在括号内，再模仿拍击。 3、学生自己选择力度记号，填填拍拍。 4、看第二、第三段谱(即回、回)，自学手与脚配合的拍击方法。 5、用回旋曲的形式拍击3段节奏。 四、听辨旋律音程《游乐场上》。 五、课堂小结。 ? ? 第三课时??? 欣赏《草原上升起不落的太阳》 ????????????????????? 学跳蒙古舞《草原赞歌》 教学目标 1、听赏《草原上升起不落的太阳》和《草原赞歌》，感受民族风格，了解内蒙古的风土人情和地域特征。 2、结合音乐舞蹈，感捂内蒙古民歌的特点，再结合歌曲了解齐唱与独唱。 教学重点 ?? 感捂内蒙古民歌的特点，了解内蒙古的风土人情。 教学难点 ?? 学跳内蒙古舞蹈，感受民族风格。 教学过程 一、观赏歌曲 1、（出示内蒙古图象）同学们，你们看！这是哪个民族？ 2、听赏《草原上升起不落的太阳》和《草原赞歌》歌曲，分辨民族的风格。 3、结合歌曲了解齐唱和独唱。 二、选择适当节奏 1、（出示四幅图面：摔跤、射箭、赛马、挤奶；节奏：x o、 ?? x – 、xx ??xx ）同