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第六章质量与密度导学案(生) 第六章质量与密度导学案(生) PAGE 第六章质量与密度导学案(生) 第六章第1节 质量导学案 学习目标：知道质量的初步概念及其质量的单位；知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；学会用天平测量固体和液体的质量。 重点难点：质量的概念与单位;利用天平测量质量. 学具准备：每小组一个天平。 合作探究： 一.引入：出示方便面的包装，观察净含量(质量)后回答？这里所说的质量和提高服务质量的含义是否一样那么，物理学里所说的质量，指的是什么 二.认识质量 问：铁钉与铁块都由铁这种物质组成。但它们分别含有的铁的多少是否相同有何不同 阅读课本114页后填空: 1.质量表示_______________________________。铁钉与铁块都由铁这种物质组成，但它们分别含有的铁的多少是否相同_ ___________，即_________不同. 2．怎样用质量的概念，描述一杯水与半杯水的不同、铁钉与铁块的不同呢？ 阅读课本114页后填写: 3．在国际单位制中，质量的国际单位是______( )，常用单位中有______ ( ), _______( ),________( ) . 4.单位换算: 1t=________kg 1g=_______kg 1mg=_______kg. 练习: 阅读课本114页图6-1-3后请在下面的横线上填上合适的单位； AB CDE A B C D E F G ? （2）一个中学生质量约为45_________ ? （3）一头大象的质量约为 二.测量质量 探究一：学习使用天平 1.指出天平的主要部件名称: A是_____________ B是_____________ C是_____________ D是_____________ E是_____________ F是_____________ G是_____________ 2.归纳天平的使用方法: 会用:把天平放到______________,把__________调到________________,调节____________，使指针指在分度盘的中线,这时____________,把被测物体放在_____盘,用镊子向_______盘加(或减)________,并调节游码的位置,直到横梁恢复平衡. 会读:___________的质量加上__________在标尺上所对的刻度值,,就等于被测物体的质量. 会记:记下数字和单位。 练习:测一个物体质量，物体放在托盘天平左盘上，右盘中放入50克、10克两个砝码，移动游码至如图所示位置，天平平衡，则物体的质量是________g ? 0 1 2 3 4 5 [欣赏] 天平调节使用歌 天平要放平，游码先归零; 螺母左右移，横梁调平衡: 左倾向右移，右倾向左行, 指针指正中，左右摆动匀; 左物右砝码，不平调游码; 读数码加游，分度要认清. 斤斤要计较，两两看分明; 铁肩担道义，砝码守公平. 3.天平的保养 :阅读115页 4.[分组练习]: 使用天平测量质量(石块或铁块) 记录:所测物体的质量为_________ 探究二:质量是物体的属性 1.用天平称量一块橡皮泥的质量，记录为________；把橡皮泥捏成其他形状后再称质量，记录为_______。发现：_______________________________________________ . 2. 一块冰放在杯子中,用天平测量质量,待冰熔化成水后,质量有没有变化?___________ 3. 在不同位置测同一物体的质量.在月球上,宇航员的质量有无变化_ _________ 总结：物体的质量与物体的_________、________和________无关,质量是物体的一个基本属性. 阅读116页图6-1-6了解几种常用的测量质量的工具 问:常用测量质量的工具还有哪些 答:_________________________________________ 三．能力拓展：小组讨论如何完成下列实践活动。 1、用天平如何测出一张邮票的质量？ 2、用天平如何测液体的质量？ 随堂练评: 1. 小明用天平测物体的质量时，将物体放在了左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如上右图，则被测物体的