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第12课关注改善民生第二课时 第12课关注改善民生第二课时 PAGE 第12课关注改善民生第二课时 课时编号 授课时间 授课地点 教室 课题名称 第12课 关注改善民生 医疗和社会保障：普惠百姓 课时数 1 教学目标 认知目标：我国建立基本医疗卫生制度的重要举措和我国社会保障体系的主要内容。 情感目标：理解建立基本医疗卫生制度对构建社会主义和谐社会的意义和加快建立社会保障体系的意义。 能力目标：为构建社会主义和谐社会和加快建立社会保障体系尽自己的力量。 教学重点 建立基本医疗卫生制度、建立健全社会保障制度的必要性 教学难点 建立基本医疗卫生制度、建立健全社会保障制度的必要性 教材处理 适当补充，略有删减 教学 方法 教法设计 情境教学、案例分析 学法设计 合作探究，多元评价 教学 资源 准备 教学资料 教材 信息资源 网络 仪器设备 多媒体 耗材 电、粉笔等 作业布置 教学反思 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段 复习提问 讲授新课 本课小结 布置作业 办人民满意的教育的重要性和国家优先发展教育的举措？ 医疗和社会保障：普惠百姓 民生蓝图 教材P120情景导入，图片中涉及民生建设的那些方面 学有所教、劳有所得、住有所居、老有所养、病有所医等事实涉及了教育、住房、养老保险、医疗保险等方面。 健全医疗保障体系：病有所医 建立基本医疗卫生制度的必要性 （重点） 医疗最重基本的社会公共产品，人人不可或缺。 医疗公平则是社会主义和谐社会的重要基石。 医疗保障权的公平是社会成员在生存权、发展权上公平的 重要体现。 基本医疗卫生制度作为保障全民健康的“社会安全网”，是保证社会公平的重要途径。 2、建立基本医疗卫生制度的目标 建立医疗卫生制度的目标是，让人人享有基本医疗卫生服务。 3、建立基本医疗保障体系的意义 有利于人民生活质量的提高； 有利于人的全面发展；有利于和谐社会建设。 (三)加快建立社会保障体系：民之所安(重点、难点) 1、社会保障体系的构成 社会保障体系是社会保障的各个有机构成部分相互联系、 相辅相成的总体，包括社会保险、社会福利、社会救助、社会优抚四个方面。完善的社会保障体系是社会主义市场经济体制的重要支柱，关系改革、发展、稳定的全局。 2、社会保险 (1)含义：社会保险是国家通过立法手段，在劳动者因年老、患病、工伤、失业、生育及死亡等原因，暂时或永久失去生活来源的时候，依法给予一定的物质帮助，保证公民和劳动者的 基本生活需要的一种社会保障制度。 (2)范围：养老保险、医疗保险、事业保险、工伤保险、生 育保险等。 （3）缴纳：养老保险、医疗保险和失业保险，这三种险是由企业和个人共同缴纳的保费，工伤保险和生育保险完全是由企业承担的。个人不需要缴纳。 “五险”是法定的，而“一金”不是法定的 （4）特点 A强制性B互济性C储蓄性D补偿性 (5)社会保险在社会保障体系中居于核心地位。 3、社会福利：社会福利是社会保障的最高层次。 4、社会救助： 社会救助是国家和社会对因各种原因无法维持最低生活水平的成员给予无偿救助的一项社会保障制度。社会救助属于社会保障体系的最低层次。 5、社会优抚： 是指国家和社会对军人及其家属所提供的各种优待、抚恤、养老、就业安置等待遇和服务的保障制度。 小结：民生问题就是老百姓最关心、最直接、最现实的利益问题，吃得安全 一点，房价下降一点，学费少收一点，不再为看病难、看病贵犯愁??这些貌似很“俗气”的问题，一旦处理得好，就能极大地提升老百姓的幸福指数，就能增强国家的向心力和凝聚力。从来国家与社会的稳定与否，都与民生有没有得到真正改善有关。 作业： 以自己缴 纳社会保险的实例说明社会 保险是社 会保障的核心。 出示图表，提出问题让学生分组总结，教师讲解，以加深对教学重点的掌握和难点的突破。 学生回答 以案例说明我国已基本实现全民医保及部分医疗救助。 以自己缴 纳社会保险的实例说明社会 保险是社 会保障的核心。 出示图表，提出问题让学生分组总结，教师讲解，以加深对教学重点的掌握和难点的突破。