温州大学师范生教师职业技能考核评价标准.docxVIP

温州大学师范生教师职业技能考核评价标准 温州大学师范生教师职业技能考核评价标准 温州大学师范生教师职业技能考核评价标准 温州大学师范生教师职业技能考核评价标准 一、教学设计〔单项 30 分〕 教学设计是指运用系统方法， 将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体方案的系统化过程。 教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分表达教师创造性教学的“文本〞。随着新一轮课程改革的全面推行，我国根底教育的教育理念、 教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化，教学设计必须要顺应这些变化， 解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。 〔一〕教学设计内容：根据指定一课时〔 45 分钟〕的教学内容设计教案一例，时间不超过 120 分钟。 〔二〕教学设计要求及评价标准见下表。 内 等级 得 工程 评价标准 容 A B C D分 目标 教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施， 的 行为动词使用正确 表述 教学 目标 目标 符合课程标准要求， 符合学科的特点， 符合学 的 设计 生的实际状况 要求 4 分 目标 表达对学生知识、 能力、思想与创造思维等方 的 面的开展要求 宗旨 教学 内容 教学 教学内容前后知识点关系、 地位、作用描述准 分析 内容 确，重点、难点分析清楚 3 分 学情 学生 分析 学生学习水平表述，学习习惯和能力分析 情况 2 分 教学 教学主线描述清晰， 教学