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第三节 软体动物和节肢动物
教学目标
概述软体动物的主要特征。
概述节肢动物的主要特征。
举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。教学重难点
重点：软体动物和节肢动物的主要特征。
难点：举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功能相适应。教学设计 ( 设计者： )
教 学 过 程 设 计
教 学 过 程 设 计
创设情境 导入新课
展示图片，同学们喜欢贝壳吗？你认识长有这些贝壳的动物吗？ (PPT2)
教材导学 自主学习
学生活动一：阅读分析教材，完成学生用书中的问题。
教师巡回检查学生学习效果。 ( 对学生学习中的问题，及时做好记录 )
对学生学习的效果展示和交流。 (PPT3)
学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。合作探究 点拨升华
学生活动二：学生探究问题。学生完成学生用书中的问题。
探究点一 哪些是软体动物？它们有什么样的形态和生活习性？ (PPT4)
学生讨论交流得出答案， 教师在此基础上提出问题： 软体动物有什么特征？它与人类有什么样的关系？ (PPT5～ 13)
教师点拨：
它们生活在水中或者潮湿的环境；身体柔软，不分节，多数具外壳。
软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。它对人类有益也有害。
探究点二 观察蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾等动物的图片，完成表格。 (PPT14～
16)
学生讨论交流得出答案， 教师在此基础上提出问题： 昆虫有什么特征？节肢动物有什么
特征？ (PPT17)
教师点拨：
昆虫的特征：身体分成头、胸、腹三部分，通常具有三对足和两对翅。节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
其它节肢动物。 (PPT18、19)
节肢动物和人类的关系。 (PPT20、21)
对探究活动中的学生给出恰当的评价。 ( 包括学生自评、小组评价和教师评价 ) 知识梳理 归 纳 整 合 1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？
2．据学生回答，梳理本节知识。板书： (PPT22)
软体动物的主要特征：
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。节肢动物的主要特征：
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。达标检测 巩固提升
课后 P17 的练习。 ( 答案见课件 PPT23)
巩固训练一。 ( 见课件 PPT24、25)
巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答，教师及时反馈校正、点评。 4．巩固训练三：完成学生用书中有关题目。
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