部编版三年级下册语文《古诗三首》教案设计.pdfVIP

授课 课题 古诗三首 课型 讲读课文 3 课时 时间 1. 知识与技能：会认“鸳、鸯”等 6 个字，会写“融、燕”等 13 个字。 2. 过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。根据注释理解诗意，结 教学 目标 合诗意，想象画面，体会作者心情。 3. 情感、态度、价值观：培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖 国语言文字的韵律美，意境美。 教学 理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。 重点 教学 在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。 难点 第一课时 1. 会认“鸳、鸯” 2 个字，会写“融、燕”等 4 个字。 教学 2 ．有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释，查字典，联系学过的古诗、 目标 成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。 3. 了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。 教具 课件。 准备 教学设计 设计意图 一、导语激趣，简介作者。 【设计意图】读诗引入 1. 同学们，今天，我们来一起学习唐代大诗人杜甫的 课题，使学生兴趣盎然 诗作《绝句》。师读： （课件出示2 ）古诗《绝句》。 地进入教学情境。 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 导入 （ ）分 2. 学生自由朗读。 钟 简介作者。 （课件出示3 ） 杜甫（ 712—770） 字子美，自号少陵野老，汉族，河 南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐 时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生 写诗一千四百多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。 官至左拾遗、检校工部员外郎，代表 作有“三吏”、 “三 别”等，有《杜工部集》传世，纪念地有杜甫草堂、杜甫 墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。 二、初读感知，学习字词。 （一）初读课文，感知诗意。 1. 鼓励交流：同学们，首先请你们自由朗读这首古诗， 用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流， 朗读的时候， 要把字音读准，然后边读边边记下自己读懂了什么，标出 读不懂的地方。 2. （课件出示4 ）阅读与交流的要求： （1）自己读，定位识字，读准字音。 （2 ）自由读，圈出不理解的词语。 （3 ）小组读，合作学习，理解词义。 3. 生自由朗读，小组交流。 4. 检查交流情况。 （课件出示 5：生字） 新课 教学 r ónɡ y àn yu ān y ānɡ （ ） 融 燕 鸳 鸯 分钟 （1）指名朗读，师生评价，纠正不正确的读音。 注意读准翘舌音“融”，前鼻音“燕、鸳”，后鼻音 “鸯”。 （2 ）交流对重点词语的理