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PAGE PAGE 1 小学生小课题范文 学校生小课题讨论简短一点的不要太长400个字左右的b 关于电池为什么这个电池里面会有电？而且随着时间的长短会渐渐的用完？连接电池的灯泡也会随的电阻的变化而变化？这是由于相关的电路里面的电阻，电压，电流是相互有着联系的！这只能上中学才能学到。  为了了解一点点毛学问，本人也就做个小小的课题讨论了；生活中，经常把电池串联起来使用。 把一节电池的负极和另一节电池的正极连在一起，连接的电池越多，它的电量就越多，连接的灯泡发光得越亮！为了证明电池里的电与发光程度是和电阻也有关的，我就把一根铅笔的皮给销了，用里面的笔芯做电阻，把电池，和灯泡串联接起来，一根线头接个挟并把它挟到铅笔芯的一头，另一根铜线头在铅笔上移动，观看灯泡的亮度。  灯泡的亮度怎样变化，为什么会这样变化？我们会看到笔芯接得越长，灯泡就越暗，接得越短，灯光就越亮！这是由于电池的电流大小不同，而而要使灯泡发亮就必需有电流流过但电池有了电，也要流得过灯泡才会发亮，其中就有了一种会障碍电流流过的阻力，就是电阻，铅笔芯就相当于电阻了。 电阻越小灯光就越亮。  什么是课题讨论报告-学校生课题讨论报告怎样写课题讨论报告格式是  中学校教学讨论课题实施方案结题报告撰写格式和要求 （转） 实施方案 一、课题的提出：[海宁市试验学校] 提出一个讨论课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思索的。  1.背景：即我们所面对的进展了的训练形势、新的训练观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。 2.现状：本地区、本单位训练、教学工作的实际情况与变化了的训练背景存在着的差异中，我们必需准时加以讨论和处理的最急迫的问题。  3.基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探究性讨论，已经取得的初步讨论成果。 二、概念的界定： 指主课题（有时也包括某些子课题）名称中简单产生异议的一些重要词语的内涵，课题讨论涉及的范围等。  留意：不必阐述课题讨论的重要观点。 三、理论基础： 课题讨论试图自创、应用的次要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题讨论的次要讨论思想和教学理念。  四、次要讨论目标和内容： 通过本课题的讨论试图达到的次要讨论目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的详细讨论任务。课题的讨论目的与子课题之间应具有较合理、紧密的规律关系。  各子课题的讨论能比较完整地表明主课题的讨论框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于训练、教学的实践之中。 五、次要讨论方法和讨论对象： 1.讨论方法：次要有文献材料法、行动讨论法、调查讨论法、个案讨论法、阅历总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观看法、追因法、归因法、历史法、试验法等讨论方法加以帮助。  要说明预备怎样充分发挥所采纳的讨论方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的讨论服务。 2.讨论对象一般是指人，大多是指同学，也有的是指老师。  要说清晰讨论的是本单位的全体同学还是某一部分同学（或老师）。 六、课题讨论的成果形式： 一般包括课题讨论结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、同学作品集、老师论文发表或获奖状况汇总等等； 七、课题组的成员组成及分工： 课题组成员应包括课题担任人、子课题责任人、参加讨论的一线老师。  对外聘的指点、顾问等人员应视他们所担当责任、义务大小、多少，作不同的详细处理。 课题组成员应分别担任或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、讨论、指点、顾问工作。  八、实施步骤： 1. 前期预备阶段： 确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习沟通制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作方案；进行必要的前期调查或检测。 2. 讨论实施阶段：可分为讨论实施的第一阶段、其次阶段，按实施方案进行讨论，其间可支配一次中期汇报。  中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到讨论的初步成果，发觉存在的不足或问题，明确下阶段的讨论任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作方案，使后阶段的讨论不偏离方向，为课题顺当结题奠定良好的基础。 3. 结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和材料汇编工作，为成果鉴定做好充分预备。  课题组一般要支配三个月到一个学期时间，作课题讨论的结题预备工作并协作做好鉴定工作。要按要求撰写好课题讨论结题报告，其间应多次征求上级主管部门和鉴定组次要成员对结题报告的修改看法；要依据本课题应供应的讨论成果，