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班主任工作论文 篇一：班主任治理论文 班主任工作治理 有句话说得好：“我们能够接受一个征询题学生，却决不要一个征询题班主任。”这句话足以说明班主任在教育教学工作的重要性。班主任，是班级工作的领导者，组织者和施行者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋养的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？如何样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织治理才能以及科学的治理方法。从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰苦与劳累，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现结合本人的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。 农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学的教育，必须得注重班级治理，班级是学校教学工作的根本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联络班级任课老师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要治理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，按照实情采取相应措施，使农村小学的教育教学工作与时俱进，走上正规化,系统化道路。本人所任教的学校确实是一所农村中心小学，在工作中，我认真探究班主任工作经历，总结得失。 一、农村小学班级学生的现状 班主任工作是多方面的，与学生之间的交流与沟通也是多方面的，一个合格的班主任既要学生与学生之间“治理式的沟通”，又要表达正确的教育方向。如今农村小学的大多数学生能恪守学校的规章制度，完成学习上的任务，但还有少部分学生假设不好好治理，将会对班级造成特别大的负面阻碍。这些学生表现为：农村小学条件艰苦，而农村小学生，娇惯脆弱，受不得点滴委屈，心理容易偏激。特别多家长外出打工，小孩一般由不识字的爷爷奶奶（或外公外婆）带，这种隔代教育对小孩阻碍特别大，学生们养成了一些坏习惯，如：生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎，作业拖欠，劳动观念弱，纪律松散，甚至学会了打架等。 面对这种情况，必须从多方面，用多种方法尽早理解学生情况，从实际出发，把特别的征询题儿童引到正确的道路上来。因而，作为班主任，仅仅抓学习成绩做严师，抓生活做慈母是远远不够的。 二、以人为本，因材施教 学生是由一个个独立鲜活的个体所组成，再加上年龄的不同，家庭环境的不同，构成的个性差异特别大，存在不同的思维方式，不同的情感和不同的兴趣、爱好。学生不是工厂消费 的同一产品，一个方式，一个标准，因而班主任在进展教育的过程中，除了共性征询题需要在全班教育外，可采纳与学生个别交谈的方式进展个别教育，要特别留意学生的个性差异，情理疏导第一位，一把钥匙开一把锁，要以平等的身份进展交谈，以表扬为主，确信比否认好，启发比强迫好，即便批判，可采纳寓否认与确信之中的方法，让学生能够品味弦外之音。做到思想启迪与行为约束并举；化解征询题与有效防备并举；强调自律与强化纪律并举。 知人才能善教，善教须先知人，搞好班级工作，首先要全面深化地理解学生的兴趣、爱好、专长、质量和性格，理解学生家庭情况和社会交往情况，并建立起完好的个人档案材料。同时，还应留意随时理解和研究学生的变化，以便充实和修正，在全面理解每个学生学习成绩和思想情况的根底上，按照学生不同情况分别给他们制定出近期和长远奋斗目的，开展个别教育。 后进生缺点特别多，但他们身上也或多或少存在着一些“闪光点”，例如:尽管成绩不好,但文体方面有专长，纪律性不强，但能见义勇为，助人为乐等。每个学生都有专长，也有缺乏，对优等生只看到长处，看不到短处，会使优等生得不到完善；对后进生只看到短处，看不到长处，会使其产生自卑和逆反心理，给转化工作带来困难，阻碍班级整体素养提高。老师能够通过阅读周记理解学生的情趣、爱好、性格、质量以及心理困惑，对一些征询题的看法等等，老师能够通过评语与学生进展对话，思想交流，到达彼此信任，互相理解，感情沟通，使他们养成良好的行为习惯，具备良好的心理素养，促进他们早日成人、成才。 三、结合实情,创立特色班级 班主任是学生的教育者、引路人，是他们的学习典范。班主任的言行举止，甚至性格和为人处世的态度，对学生都会起着潜移默化的阻碍。班主任的工作确实是对班集体进展综合治理，这就要求我们班主任有科学的工作方法和较强的治理才能。 在班主任工作中，本人有选择的吸收别人的成果与经历，从学校、班级实际出发，努力创设一套有本人特色的班级治理体系。要想做好班级工作，就要努力做一名魅力班主任，要有一种堪为人师的高尚道德。班主任是学生的楷模，要严格要求本人以身作那么，领先垂范，要求学生做到的本人首先做到。另外，还必须刻苦研究，深化学习科学理论，不断总结经历和教训，谦虚请教，从中汲取别人的精华，从而提高本身的素