广东省广州市白云区汇侨中学初中数学总复习《考点3.2 函数及其图像》课件.pptVIP

初中数学总复习 专题三 函数 考点3.2 函数及其图像 铜铃初中 吴德义 一、知识点梳理 知识点1 函数定义及其图像 1、函数的概念 ?在一个变化过程中，我们称数值 的量 为变量，有些数值是 的，称它们为常量 ?一般地，在一个变化过程中，如果有两个变 量x和y，并且对于x在其取值范围内的每一个确定值，y都有 唯一确定 的值与其对应，那么就说x 是 自变量 ，y是x的函数。 发生变化 始终不变 2、函数的表示法及自变量的取值范围 ?函数有三种表示方法： ， ， ，这三种方法有时可以互相转化。 ?求自变量的取值范围时需注意 中 ， 中 ，a0中 ；当函数解析式表示 实际问题或几何问题时，其自变量的取值范围必须符合 意义或 意义。 列表法 解析式法 图像法 a≠0 a≥0 a≠0 实际 几何 知识点2 自变量取值范围的确定方法 求函数自变量的取值范围是时，首先要考虑自变量的取值必须使解析式有意义。 1、自变量以整式形式出现时，它的取值范围是全体实数。 2、自变量以分式形式出现时，它的取值范围是使分母不为零的实数。 3、当自变量以偶次方根出现时，它的取值范围是使被开方数为非负数。 4、当自变量出现在零次幂或负整数次幂的底数中，它的取值范围是使底数不为零的实数。 5、在一个函数关系式中同时有几种代数式，函数自变量的取值范围应是各种代数式中自变量取值范围的公共部分 6、求函数自变量的取值范围或函数的值时，应注意“或”、“且”的使用，“且”表示共有之意，指几件事必须同时发生，缺一不可，如 时，有a=0且b≠0；“或”表示选择之意，是指几件事至少有一件事发生（不排除同时发生）。 二、典例精析 【例1】 ∴ 类型1 函数中自变量的取值范围 ①要使式子 A.a≠0 B.a＞-2且a≠0 C.a＞-2或a≠0 D.a≥-2且a≠0 ②已知函数 有意义，a的取值范围是（ ） 的自变量x取值范围是( ) A.x＞1 B.x＜-1 C.x≠-1 D.x≠1 ?函数 的自变量x的的取值范围是( ) A.x＞2 B.x＜2 C.x≥2 D.x≤2 D C C 变式·训练 1、函数 2、函数 中自变量x的取值范围是 x＞-1 中自变量x的取值范 围是（ ） A.x≤2 B.x≠3 C.x＜2且x≠3 D.x≤2且x≠3 A 【例2】 1、小明的爸爸早晨出去散步，从家走了 类型2 函数的图像 20分到达距离家800米的公园，他在公园休息了10分，然后用30分原路返回家中，那么小明的爸爸离家的距离s(单位：米)与离家的时间t(单位:分)之间的函数关系图像大致是（ ） D 2、在一次自行车越野赛中，甲、乙两名选手行驶的路程y(千米)随时间x(分)变化的图像(全程)如图，根据图像判定下列结论不正确的是( ) A.甲先到达终点 B.前30分钟，甲在乙的前面 C.第48分钟时，两人第一次相遇 D.这次比赛的全程是28千米 D 变式·训练 1、如图?，在同一直线上，甲自A点开始追赶匀速前进的乙，如图?表示两人距离与所经过时间的线形关系。若乙的速度为每秒1.5公尺，则经过40秒，甲自A点移动的公尺？ A.60 B.61.8 C.67.2 D.69 ( ) C 2、某人从某处出发，匀速地前进一段时间后，由于有急事，接着以更快的、匀速的速度沿原路返回原处，这一情境中，速度v与时间t的函数图像(不考虑图像端点情况)大致为（ ） A 3、小聪和小明沿同一条路从学校出发到宁波天一阁查阅资料，学校与天一阁的路程是4千米，小聪骑自行车，小明步行，当小聪从原路返回到学校时，小明刚好到达天一阁。图中折线O-A-B-C和线段OD分别表示两人离学校的路程s(千米)与所经过时间t(分钟)之间的函数关系，请根据图像回答下列问题： ?小聪在天一阁查阅资料的时间为 分钟， 小聪返回学校的速度为 千米/分钟； ?请你求出小明离家的路程s (千米)与所经过的时间t(分钟)之间的函数关系式； ?当小聪与小明迎面相遇时，他们离学校的路程是多少千米？ 15 温馨提示： 考点误区 ①函数 ②某洗衣机在洗涤衣服是经历了注水、清洗、排水三个连续过程（工作前洗衣机内无水）在这三个过程中洗衣机内水量y(升)与时间t(分)之间的函数关系对应的图像大致是（ ） 中，自变量x的取值范围是( ) A. x＞2 B.x≥2 C.x≠2 D.x≤2 D A 再见 认真完成课后作业