(完整word版)专题：与圆有关的最值问题.docVIP

与圆有关的最值（取值范围）问题 此题是一个圆中的动点问题， 法，注重了初、高中知识的衔接 1 .引例1:通过隐藏圆（高中轨迹的定义），寻找动点C与两个定点 O A构成夹角的变化规律，转化为 特殊位置（相切）进行线段、角度有关计算，同时对三角函数值的变化（增减性）进行了延伸考查，其实质是 高中“直线斜率”的直接运用； 2 .引例2:通过圆的基本性质，寻找动点 C与两个定点A、B构成三角形的不变条件，结合不等式的性质 进行转化，其实质是高中“柯西不等式”的直接运用； 3.弓侧3:本例动点的个数由引例 1、引例2中的一个动点，增加为三个动点，从性质运用、构图形式、 动点关联上增加了题目的难度， 解答中还是注意动点 D、E与一个定点A构成三角形的不变条件 （/ DAE=60 ）, 构造弦DE、直径所在的直角三角形，从而转化为弦 DE与半径AP之间的数量关系，其实质是高中“ 正弦定理” 的直接运用； 综合比较、回顾这三个问题，知识本身的难度并不大，但其难点在于学生不知道转化的套路， 只能凭直观 感觉去寻找、猜想关键位置来求解，但对其真正的几何原理却无法通透 二、 解题策略 1 .直观感觉，画出图形； 2 .特殊位置，比较结果； 3 .理性分析动点过程中所维系的不变条件，通过几何构建，寻找动量与定量（常量）之间的关系，建立 等式，进行转化• 三、 中考展望与题型训练 例一、斜率运用 如图，A点的坐标为（-2 , 1）,以A为圆心的O A切x轴于点B, P（a, b）为O A上的一个动点，请分别探索: ①b a的最大值；②b a的最小值；③b a的最大值；④b a的最大值;  【拓展延伸】：①b 2a的范围；②b 2a的范围； 例二、圆外一点与圆的最近点、最远点 1 如图，在 Rt△ ABC中，/ ACB=90 , AC=4, BC=3点D是平面内的一个动点，且 AD=2, M为BD的中点，在 D点运动过程中，线段 CM长度的取值范围是 2. 如图，O O的直径为4, C为O O上一个定点，/ ABC=30，动点P从A点出发沿半圆弧 Ab向B点运动(点 2.如图，线段AB=4, C为线段AB上的一个动点，以AC BC为边作等边△ ACD和等边△ BCE OO外接于△ CDE 则O 0半径的最小值为（）.  3. 在平面直角坐标系中，以坐标原点 0为圆心，2为半径画O O, P是O 0上一动点，且 P在第一象限内，过 点P作O 0的切线与x轴相交于点A,与y轴相交于点 例四、相切的应用（有公共点、最大或最小夹角） 1.如图，在 Rt△ ABC中，/ C=90°, AC=6 BC=8 则线段CE长度的最小值是 . 2.如图，Rt△ ABC中，/ C=90°,Z A=30°, AB=4,以AC上的一点 0为圆心 0A为半径作O 0,若O 0与边BC 始终有交点（包括 B、C两点），则线段A0的取值范围是 _. 3.如图，射线 PQ//射线 MN PM1 MN A为PM的中点，0为射线PQ上的一个动点，AC丄AB交MN于点C,当以 PM有公共点时（包括P M两点），则线段0P长度的最小值为 例五、其他几何知识的运用 如图所示，AC丄AB, AB=6, AC=4,点D是以AB为直径的半圆 0上一动点，DEL CD交直线AB于点E,设/ DAB=, (0 ° V V 90 ° ).若要使点E在线段0A上(包括0、A两点)，则tan 的取值范围 为 . 8 【题型训练】 1.如图，已知直线I 长线交直线I于点C, 围为 与O 0相离， 若在O 0上存在点 OAL l 于点A, 0A=5 0A与O 0相交于点P, AB与O 0相切于点B, BP的延 Q使厶QAC是以AC为底边的等腰三角形，则O 0的半径r的取值范 2.已知：如图， Rt △ ABC中，/ B=90o, / A=30o, BC=6cm点0从A点出发，沿 AB以每秒^3 cm的速度向B 点方向运动，当点 0运动了 t秒(t 0)时，以O点为圆心的圆与边 AC相切于点D,与边AB相交于E、F两点, 过E作EG丄DE交射线BC于 G. (1) 若点G在线段BC上，则t的取值范围是 (2) 若点G在线段BC的延长线上，则 3.如图，O M O N的半径分别为2cm, 直线PQ与连心线I所夹的锐角度数为 (心 12 t的取值范围是 . 4cm,圆心距 MN=10cm P为O M上的任意一点, 当P、Q在两圆上任意运动时， 3 (D) Q为O N上的任意一点, tan 的最大值为(). (B) 4.如图，在矩形 ABCD中, AB=3, BC=4, 个动点，连接 AP OP则厶AOP面积的最大值为( 21 5 0为矩形 (A)4 (B) (C) ABCD勺中心，以 ). 35 8