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高校教师党员党性分析材料 高校教师党员党性分析材料一 本人热爱社会主义教育事业，认真学习马列主义毛泽东 思想和邓小平三个代表，自从参加 立足本职、创先争优 教育活动以来，随着学习的不断深入，对其教育活动的意义 和必要性的理解也越来越深刻。作为一名党员教师，如何立 足于自己平凡的教育岗位，也能争做党员先锋，群众模范， 保持一名共产党员的先进，肤浅认识如下。总之，一句话： 出色地做好本职工作 立足学生发展，提高课堂教学的实效 性。 一、存在的主要问题 1. 课堂改革的步子不大。虽然自己也积极参与各项教 育教研活动，平时也不耻下问，但面对日新月异的现代教育 技术，总是力不从心，对课件制作等方面存有不少的疑惑， 对现代教育技术设备使用率不高。 2. 争先创优精神不够。对自己的课堂教学保有一种盲 目的满足感，缺乏自信。尽管认真去思考在课堂教学中中还 存在这样或那样的不足，但改进的力度不大，教学措施落实 的不彻底或是方法不得当。当看到自己的教学策略针对部分 学生 ( 或后进生 ) 不适合或无效时，失去信心，没有认真分析 原因，而是一切顺其自然，影响了教学质量的提升。 3. 全面关注学生较少。课堂教学中，充分调动学困生 的学习积极性，多提问。课后多交流，变换学习策略。但结 果反倒恶化，部分学生有逆反心理较重，或许是对这种学习 方法不适应，折射出个人的教学方法存在不恰当之处。 4. 课堂中，教学语言缺少幽默感，由于个人性格的原 因，课堂教学太严肃，少了很多微笑的面孔，偶尔有一两句 方言脱口而出，影响了课堂和谐氛围，缺少课堂活力。 二、存在问题的原因分析 对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的 原因，我本着实事求是的态度，对自身存在的主客观原因进 行了深刻剖析，主要表现在： 1. 课堂改革的步子不大。对带动全备课组老师强力推 进课堂改革缺乏足够的认识。只是探索自己的课堂教学改 革，对其他备课组老师的课堂调研的少，学习的不力，影响 了工作效率的提升。 2. 争先创优精神不够。在实际工作中，还习惯沿于用 传统的经验和眼光来处理工作，缺少跟家长联系、跟学生沟 通、很少倾听学生的心声、分析和解决问题性急。面对当前 工作的新形势、新任务，缺对策、少办法。就事论事多、研 究政策少，照抄照搬多、理论指导实践少，致使知识更新、 服务能力落后于学生工作的发展变化。 三、今后努力的方向 1. 树立好党员形象，做好课堂改革先锋。中国共产党 是中国工人阶级的先锋队。先锋队，就有领先、争先、先进 的意思。作为一名党员教师，就应该严以律已，规范自身言 行，提高自身修养，敢当教师的先锋，做好学生的表率，同 事的模范。因此，在今后的工作中，我会更好的树立党员形 象，团结教师、积极进取、勇挑重担，大胆创新，放手课堂 教学改革。在教学中，相信学生， 放手 学生，充分调动 学生的学习兴趣和积极性，以学生为主，教师为导，逐步形 成具有大杨特色的教学模式。 2. 树立良好的师德形象，做一个合格的人民教师。面 向全体学生，随时认真研究学情。细心观察每一位学困生， 发现他们的闪光点和不足之处，加强与学生及家长的沟通， 关注学困生和后进生的成长，激励他们热爱学习。逐步培养 学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生，与学生 交谈，与学生交心，教育感染学生求真求实，积极上进。在 工作过程中，积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各 界的关系。 3. 立足本职，增强服务意识，做一个学生喜欢的教师。 关心爱护每一个学生。无论是学习上还是生活上，做好学生 成长路上的领路人、指导者。公平公正对待全体学生，不偏 袒爱护 好生 ，更不歧视 问题学生 和家庭贫困学生， 一视同仁。特别关注 差生 ，不管是学生成绩差还是行为 习惯差，应多与他们沟通、交谈，了解情况，分析原因，帮 助他们及时改正和提高。 4. 不断学习，提高自身修养，提高业务水平。给学生 一碗水，老师必须