高校教师资格考试之心理学和教育学试题集.pdfVIP

最新高校教师资格考试 8 学制：是指一个国家的各级各类学校的系统， 它包括： 心理学和教育学试题集 有哪些种类的学校，这些学校由谁来主办和管理，学校 的性质和任务是什么，实际的入学条件、修业年限以及 1 、高等教育： 高等教育是在完全的中等教育基础上进 各级各类学校的关系如何等等。 行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。 9 、高等教育管理体制： 就是指与高等教育管理活动相 2 、广义文化 ：最广义的文化可以泛指人类在历史过程 关的组织制度体系， 它主要包括高等教育组织机构的设 中所创造的物质财富和精神财富的总称。 置、组织机构间的隶属关系，以及相互间职责、权限的 3 狭义文化 ：常常是人们对精神财富及精神生活的一种 划分等等。 通称，在此“文化”一词从狭义的角度使用。 第六章（ 1 个） 4 、教育方针 ：教育方针是国家在一定历史时期，根据 10 、高等教育结构： 是指高等教育系统内各组成部分之 社会政治经济发展的需要和基本国情， 通过一定的立法 间的联系方式和比例关系， 它是一个多维层次的复杂的 程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教 综合结构，大致可分为宏观结构和微观结构两大部分。 育政策的总概括。 11 、专业： 是高等学校根据社会专业分工需要和学科体 5 、教育目的 ：教育目的是各级各类教育培养人的总的 系的内在逻辑而划分的学科门类。 质量目标和总的规格要求。 12 、学科： 指一定的科学领域或一门科学的分支， 具有 6 、社会本位高等教育目的观 ：主要是指那些从社会发 比较系统、完整、独立的理论体系。按学科体系设置专 展需要出发设计教育目的的观点， 即个人只是教育加工 业使培养的学生能举一反三、触类旁通，具有较大的灵 的原料，个人发展必须服从社会需要。这种目的观的主 活性和应变能力。 要观点强调高等教育价格首先在于促进国家和社会发 13 、高等学校的教学原则： 是依据已发现的教学规律和 展，强调人是社会的产物。 一定的教育目的， 对教师和教育工作者提出的在教学过 7 、个人本位高等教育目的观 ：主要是指那些从个人需 程中必须遵守的基本要求。 要，个人发展出发设计教育目的的观点，强调使受教育 14 、狭义课程： 狭义的课程是指被列入教学计划的各门 者的本性、才能获得自然发展，教育要为人本身的生活 学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。 服务。 15 、广义的课程 ：则是指学校有计划地为引导学生获得 预期的学习结果而付出的综合性的一切努力。 应加强的几个方面 16 高等学校专业教学计划： 是指按照高等学校培养目 大学生学习 24 、大学生学习特点分析。 标的指导教与学活动的规范性文件， 它体现了社会对某 F 发展科学 7 、发展科学是现代高校的重要职能。 一种专门人才培养规格的基本要求， 是学校组织和管理 服务社会 8 、服务社会是当代高校职能的延伸。 教学工作的主要依据。 G 高校教师 16 、简述高校教师的作用。 17 、教学大纲： 是以系统和连贯的形式，按章节、课题 高校教师 17 、简述高校教师劳