高教版中职语文(职业模块工科类)第14课《汉堡港的变奏》教案.pdfVIP

教学目标： 1 理清文章线索，把握文章主旨，体会汉堡港变奏的深层原因 2 训练学生对文章作品的整体感悟能力，学习文章使用的多种叙事手法 3 学习贝汉廷为代表的我国海员的爱国热情，科学态度和实干精神 教学重·难点： 1 重点：梳理文章线索，把握文章的精巧构思 2 难点：掌握通过刻画人物形象来突出作品主题的表现方法 教学方法： 启发式 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、 导入 汉堡港是德国最大的港口，也是欧洲第二大集装箱港。始建于 1189 年，迄今有 800 多年的 历史， 已发展成为世界上最大的自由港。 三十年多年前， 中国远洋货轮汉川号的海员们就在 德国汉堡港以自己出色的工作为祖国赢得了巨大的荣誉， 奏响了一首高昂的凯歌。 著名的当 代女作家柯岩为我们记下了这一光辉的事件， 接下来我们就一起学习 《汉堡港的变奏》 感受 一下令人振奋喜悦之情吧！ 二、作者简介： 柯岩（ 1929- ）当代女作家、诗人。原名冯恺，满族。 1956 年从事专业创作。 1962 年加入 中国作家协会和中国戏剧家协会。 1979 年当选为文联委员、作协理事，任《诗刊》副主编、 《儿童文学》编委等职。主要作品有诗集《小兵的故事》 、《大红花》、《最美的画册》、《我对 雷锋叔叔说》 、《讲给少先队员听》 、《周总理，你在哪里 ?》，诗剧合集《 “小迷糊”阿姨》，戏 剧集《相亲记》 、《双双和姥姥》，报告文学集《奇异的书简》 ，歌剧《记着呵，请记着……》 ， 还有《柯岩儿童诗选》 。初中我们曾学过柯岩的名诗《周总理，你在哪里》 。 《汉堡港的变奏》选自报告文学《船长》第一节。 （补充：报告文学是从新闻报道和纪实 散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁， 以叙事纪实为主体， 以报告真相 为己任，即要求作品中占主体的人与事必须真实， 具有新闻性，有经过艺术加工， 以形象反 映生活，并饱含作家的思想倾向和情感态度，具备文学性。 ） 《船长》是柯岩在 1979 年按《人民文学》编辑部提供的线索，经过多次采访、长谈写成的 长篇报告文学，荣获《人民文学》杂志社主办的 1977— 1980 年全国优秀报告文学奖。全文 共九节加一个引子，九节是“汉堡港的变奏” 、“从南方来的孩子” 、“吐血的水手”、“是日本 人吧”、“蓝色的梦”、“伦敦港的友谊”、“邓小平式的船长” 、“海员风度”、“船长的苦恼”。 《船长》描写的是中国远洋公司上海分公司著名老船长、新中国培养的第一代远航专家贝 汉廷。 他在远航中， 他处处维护民族尊严，把祖国利益放在第一位，充满着爱国主义和国际 主义的激情，被外国友人誉为“邓小平式的船长” 。 接下来我们就开始学习这篇课文，先请同学们认真阅读课文，在阅读过程中标记好各段段 落和不认识的字词，并在这基础上划分好文章的段落层次。 三、划分段落，明确文章结构。 明确： 全文共 34 个自然段，可分为四部分。 第一部分（ 1～6 段）写汉堡港的节奏即中国汉川号货轮改变了这种正常的节奏。 第二部分 （7～31 段）写中国汉川号货轮引起汉堡港变奏的原因——破例装载一套贵重设备， 并胜利完成了高难度的装船任务。 这一部分是文章的主体，按装船事件的三个环节，可分为三个层次。第一层（ 7～18 段）写 贝汉廷以极其详尽的配载图和极科学的说明维护了装运本国急需设备的权利，即争得装货 权。第二层（ 19～ 26 段）当在与西德工头吉亚特较量之后，贝汉廷组织全船技术力量出色 完成了装货任务。第三层（ 27～31 段）写由于贝汉廷的严格要求，