武汉大学专业课130多备考经验.docVIP

武大汉语国际教育专业课130分是如何攻破的 不少同学跟我抱怨，武大汉语国际教育考研的专业课二不知如何复习，因为要考察的知识点太多太广了，而武大不但不指定参考书目，出的题还一年一变，让人无从下手。我备考时也曾经遇到过这样的问题，但最终我却取得了130的专业最高分。仔细想来，这跟我掌握充足且具有针对性的复习资料有很大关系。 ? 我掌握的专业课二资料包括：（此部分命中的2012年真题超过110分！） 一、中国文化方面 1、《中国文化导论》（陈荣杰，高等教育出版社）全套笔记。 2、《中国文化要略》（程裕祯，外语教学与研究出版社）全套笔记。 3、中国文学常识集锦。 二、西方文化方面 4、《西方文化概论》（解光云，合肥工业大学出版社）全套笔记。 5、西方文化考试大纲，此大纲结合《西方文化史》（徐新，北京大学出版社）和《西方文化史》（应锡昌，高等教育出版社）使用。 6、武大本科00年—06年西方文化期末试卷。 三、对外汉语教学方面 7、《对外汉语教学学科理论研究》（李泉，商务印书馆）全套笔记。 8、《对外汉语教育学引论》（刘珣，北京语言大学出版社）和《对外汉语教学概论》（赵金铭，商务印书馆）两个版本的综合笔记，并融入了《对外汉语教学概论》（陈昌来，复旦大学出版社）的内容。 9、语言学、现代汉语以及对外汉语相关的前沿论文集。 四、历年真题 10、10年和11年的汉语国际基础真题。（其中大部分题目已解答） 11、回忆出12年汉语国际基础真题的90%。 ? 那么，这些资料在考场上发挥了什么作用呢？举几道12年考的题目大家就知道了。 一、中国文化方面 论述题的第一问：谈谈你对中国文化的理解，这道题似乎大家都有话可说，但能否在考场上以极短的时间答满一页纸并且还能答到点子上，却很考验人。 看过《中国文化导论》（陈荣杰，高等教育出版社）这本书的同学应该都知道，这道题几乎考察到了这本书前六章超过半本书的内容。 考察的内容虽然多，但我们却可以抓住它的核心考点，那就是：“以儒为主，儒道互补”，这也是这本书的核心所在。抓住这个点之后，再考虑把这道题回答得完满一些。 这就要求我们必须对书本前两章关于儒道两家的内容有非常透彻的了解，与此同时，还能用简明且有逻辑的语言材料进行论述。 那么，考场上时间那么紧，我是如何把书本上冗长的内容迅速转化为清晰简明的考题答案的呢？ 我只能说，我完全得益于我苦心整理了几个月的中国文化笔记。 当时的情况是，我看到题目的时候，脑袋里首先条件反射似的呈现出了答题思路和框架： ? ? 然后再从宇宙论、人生论、政治论等不同层面分别论述儒道各代表人物的思想，而这些思想我全都精心整理到笔记里了。考场上我需要做的就是它们填充进我的答题框架。这些就成为我答案的主体部分。 接着，按照同种思路，我又补充进了墨家、法家以及佛教道教等的思想。 最后，就是对答案进行总结和深化，提出自己的看法。 从我的答案不难看出，我的答题思路和全部答案之所以能在短时间内立刻显现，跟我的笔记的全面性和条理性很有关系。 当初整理笔记的时候，我并非纯粹抄书，而是从书本中提取考点，再根据自己对书本的理解把每个考点都作为考题进行有条理的解答，最终再把全部考点分级织成整本书的网络。这样一来，我的笔记就成为试卷答案，考试的时候我只需要找到一根线索，顺藤摸瓜就行。如此便省去了我在考场上构思答题思路并对语言材料进行再加工的时间，而答案又体现了自己的观点以及严密的逻辑性，可谓事半功倍。 ? 二、西方文化方面 名词解释：十字军东征，这个知识点完全没有在《西方文化概论》（解光云，合肥工业大学出版社）这本书上体现。这本书是之前考研论坛上考过武大的好心人列的，武大这三年的题目也确实有出自这本书的内容，但如果完完全全依赖这本书，我肯定写不出一个字的答案。 而我最终又是如何“碰巧”知道这道题的答案呢？ 这又是源于我的另一份资料——西方文化考试大纲，上面提到了这个内容。我当时没有就这个知识点查阅《西方文化史》（徐新，北京大学出版社）这本书，但就大纲本身所列举的“地理大发现”的正面意义和负面结果已经足够接近这道题的标准答案了。想想，如果你的竞争对手完全没有接触过这个知识点，你就已胜了一筹。 ? 三、对外汉语教学方面 论述题第二问：汉语国际推广的途径，这道题跟论述题的第一问一样，也是开放性的，大家都多少可以答一些。在这种情况下，比的就是谁答得更专业更有高度了。我不认为自己的思想有多么有深度，有多么高瞻远瞩，但非常非常凑巧的是，我手头就握有一份这道题的标准答案——一份某学者就这个问题发表的高水平论文，而考前我还特意记了一下论文的主要观点。于是，在时间极其紧张的考场上，我的这道题依然答了满满一大页。其实，我在复习期间，整理了厚厚的一叠的优秀论文和参考文献，这是我在答题中能“引经据典”，“左右逢源”的最大原因。现在想