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初中数学低级错误原因探讨及预防策略 作者:陈伯平 阅读: 194 时间: 2010-10-13 15:01:05 数学学习过程实际上是不断提出假设进行论证的过程。通过数学学习，学生 对数学的认知水平不断深化，并逐渐接近成熟。在学习的过程中，学生出现错误 是难免的，因为错误不过是学生在学习的过程中所做的某种尝试，它反映了学生 的思维过程的缺陷和学生对知识掌握不足的情况，学生也只有在尝试中能力才能 得到提高。另外，错误也从一定的角度反映了教师在教学中的某些不足，因此发 现学生的错误后，教师需要对错误进行系统地分析、探讨，从而及时有效地采取