杜甫诗三首教学实录.pdfVIP

《杜甫诗三首》最新教学实录 师：人们都说好书不厌百回读。那么，我觉得好诗也是如此。今天我们学习的《杜甫诗 三首》，虽然大家前期接触过，但是我相信经过就那天的学习，我们一定会有新的收获。既 然是学习诗歌，老师就想以自己创作的一首小诗来开篇。 他，少年盛气，曾结交读书，游历四方显壮志； 他，仕途求进，却遭遇奸臣，长安十年志难酬； 他，偏逢离散，经安史之乱，琉璃辗转察民苦； 他，历经漂泊，避成都草堂，以舟为家尽余生。 （课件展示此诗）同学们，你们知道他 是谁吗？ 生：杜甫。 师：非常好！那么，杜甫家学渊源。七岁的时候就开始写诗了，像同学们这么大，十五 六岁的时候， 就已经诗名远扬了。 他一生写一千五百首诗歌， 在唐朝这个中国诗歌发展的鼎 盛时期，他的创作， 可以说是一座不可逾越的高峰。那么，今天就让我们一起走进他笔下的 诗歌世界。首先，我们来学习课本中的第二首诗——《春望》 。 同学们，我们学习一首诗呀，首先应从读准字音开始，所以呢，现在就请同学结合课下 注释和你手上的参考书，或者你已知的知识读一读，我们自由的来读一读《春望》 ，好，开 始! 生自由朗读。 师：好。下面请一位同学给我们范读一下。 生：朗读《春望》 。 师：读得怎么样呀？ 生：还行。 师：哎 !没有感情。读得字音怎么样，准确不准确？ 生：准确。 师：好。能不能再给我强调一下，你觉得这首诗中哪些字音要提醒同学们注意的 ? 生：簪。 师：诗的最后一字：簪。他读得是准确的，我们一起跟他读一遍。 生齐读：簪。 师：好！请坐。有没有其它的需要提醒的？来，这位男生，你告诉我们。 生：“白头搔更短”中的“搔” 。 师：哎！ “白头搔更短”的“搔” 。如果有不清楚的也可以注在书下。还有没有？ 生：“感时花溅泪”的“溅” 。 师：“感时花溅泪”的“溅” 。几个比较复杂的字音希望大家都能关注。好，请坐。好， 我们来看一看， 是不是这样。 这儿比较重要的、 容易读错的字音已经标注在幻灯片中了。 （课 件展示：整首诗，重要的字标有注音）我们一起按纠正过的字音读一读。春望——开始！ 生齐读《春望》 。 师：好！字音读准了。 恭喜你们——完成了我们学习诗歌的第一步。 那接下来我们要注 意什么呢？好，我请同学先来听一段录音。这首诗是我们这一课中的第一首，大家看一看， 我们读诗歌，除了读准字音之外，第二步，我们该做什么。 师播放《望岳》的录音，课件展示《望岳》全文。 生听录音。 师：好。看，同学们还沉浸在其中。来，这位女生告诉我。 生：我觉得还要注意断句。 师：断句。在古文中说断句，在诗歌中我们说什么呢？ 生：停顿。 师：很好！ 停顿。 啊 !注意一下概念的区分。 停顿是不是要注意？哎， 大家是不是认同？ 好，你来给我们说一说吧！ 生：嘿嘿！ 师：其实，读五言诗呀，这个停顿是有规律的。我不知大家发现了吗？ 生：我觉得“岱宗夫如何”中“岱宗”停一下， “夫”停一下。 师：哎。你发现五言诗应该如何停顿了 ? 生：二一二。 师：二一二。有没有这种规律 ? 生：有。 师：有没有其它的停顿规律？ 生：二三。 生：二二一。 师：还有二二一。两个，两个，一个字的停顿。有没有这种规律？这种规律是否适合我 们学的《春望》这首诗呢？ 生：适合。 师：好。请坐！大家一起找一找，看一看，是否适合？快速动动手，可以用笔在标示一 下。知道停顿的符号是怎么标的吗？ 生：一个斜杠。 师：一个斜杠。好的。看一看，刚才这位同学给我们提到的：二二一或二一二