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独特的民族风（教案） 授课教师：穆小风 平度市教体局 课 题 独特的民族风 课 型 新授课 1. 能认真听赏本课的音乐作品，辨别本课不同音乐作品的民族风格特 点。 教 学 2. 能独立搜集我国少数民族人文、地理、风俗等方面的文字、图片、音 目 的 像资料，在班上交流介绍或演唱、 演奏，加深对音乐与人民社会生活、 劳动习俗等关系的了解。 教 学 讲授法、讨论法 方 法 教 学 聆听体验《辽阔的草原》、《酒歌》、《牡丹汗》 重 点 教 具 多媒体 轻 音 乐 播 放 教学过程 让 学 生 怀 着 导入：请同学们欣赏三首歌曲， 《天堂》蒙古族， 《掀起你的盖头来》，新疆维吾 欢 快 的 心 情 尔族，《天路》，藏族。我国地域辽阔，民族众多，绚丽多彩的各族民歌浩如烟海， 走进音乐室。 民歌有如璀璨夺目的明珠，闪耀着耀目的光彩，是中华民族文化宝库中不可或缺 的宝贵财富。每个民族由于地理环境、社会生活、语言文化、风俗习惯等上存在 三 段 少 数 民 差异，因此，我国少数民族的歌舞音乐也各有特点。这种独特的风格是怎样形成 族 音 乐 导 入 的呢？今天就让我们一起来领略独特的民族风。 标 题 — 独 特 一、 蒙古族： 的民族风。 * 诗歌朗诵《敕勒川》 “敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野；天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 。 由 学 生 熟 悉 请同学们告诉我，这首诗描写了哪一个民族的美景？读到这首诗歌，我们会 的诗歌 《敕勒 想起绵垣千里， 牛羊满地的蒙古大草原， 以及在大草原上生活的勤劳勇敢的 蒙古 歌》导入蒙古 族民歌， 自然 人。 亲切。 * 蒙古族简介：蒙古族主要聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北 地区。蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。 被称为 “马背上的民族”。 千百年来，蒙古族过着“逐水草而迁徙”的游牧生活。中国的大部分草原都留下 了蒙古族牧民的足迹，因而被誉为“草原骄子” 。 1. 你们知道它的民风民俗吗？（比如平时的生活习惯、节日、活动之类） 1 （1）、洁白的蒙古包（ 2 ）、马奶酒与手扒肉 了 解 蒙 古 族 （3 ）、草原“那达慕” （4）、成吉思汗陵（ 5 ）、献哈达 的民风民俗， 我们通过一组图片来展现一下蒙古族的习俗。 总 结 蒙 古 族 蒙古民族是音乐的民族，千里草原是民歌的海洋，每一个蒙古包