新课标最新人教版小学数学四年级上册《两种常见的数量关系》教学设计-优质教案.pdfVIP

第4课时 ：两种 见的数量关系 教学目标 知识与技能：： 使学生理解单价、速度的概念，掌握单价×数量＝总价、速度×时间＝路程这两组数量关系。 过程与方法： 引导学生自主探索 速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决问题 情感、态度和价值观 ： 提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿 多彩。 重点 使学生理解单价、速度的概念，掌握单价×数量＝总价、速度×时间＝路程这两组数量关系。 难点 应用数量关系解决实际问题 教具 购物单、挂图 教学过程 教师导学 情境导入： 1、学生展示搜集的超市购物的信息。 2、出示交通工具的时速的图片，介绍学生未知的交通工具（陆、海、空及宇宙方面）的运 行速度，自然界一些动物的运行速度等等. 二、探究新知 （一）研究单价、数量与总价的关系 1、教学单价的概念 2、学习例4，解答下面的问题。 （1）篮球每个80元，买3个多少钱？ （2）鱼每千克10元，4千克多少钱？ 这两道题有什么共同点？ 3、你发现了单价、数量与总价有什么关系？ 4、完成P52“做一做”。 （二）学习例5，研究速度、时间与路程的关系。 1、教学速度的概念，学会速度的写法， 1）人骑自行车１小时 行16千米。 我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度 还可以说成：人骑自行车的速度是每小时16千米。可以写成 16千米／时。（用统一的符号 表示速度） 2）普通列车每小时行106千米。特快列车每小时行160千米。 小林每分钟走60米 师 ：还可以怎么用数学语言叙述？ 这些用符号怎么写呢？ 师 ：每小时，每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等 3）试着写出其他交通工具的速度。 2、速度、时间和路程之间的关系 一辆汽车的速度是80千米／时，２小时可行多少千米？ 李老师骑自行车的速度225米／分，１０分钟可行多少千米？ 独立计算并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的？ 改变其中一题，求时间或求速度。 问：你能发现速度、时间与路程有什么关系吗？ 三、巩固新知 1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作—— 2、蝴蝶的速度每分 500米，写作—— 3、钢笔每支4元写作—— 4、声音传播的速度是每秒 340米，写作—— 5、电视机每台3200元写作—— 6、小强每天早上跑步15千米，他的速度 约是120米/分，小强每天 约跑步多少米？ 7、P53“做一做” 四、课堂总结 今天你都学会了什么？有什么收获？ 五、作业 ：练习九第3、5、7题 课后反思