高考散文阅读知识点整理..pdfVIP

2018 年高考语文一轮复习之 散文阅读知识点整理 一、题型一： “词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？ 解题方法： 考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。 「规范答题」 1.标明句子出处。 2.找出比喻句中的本体和喻体。 3.去掉喻体成分，概括为平 实准确的语言即可。 抓关键词 +分解句子 +整合答案（结合主旨） 二、题型二：人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ ——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么 A. 第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受 (小说除外——小说中 “我”未必就是作者本人，一些散文也是如此 ) ，加强见闻和感受的真实性。 B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切 (有亲和力 )，强化了抒情作用，还 能起拟人化的作用； C.第三人称： 作者从旁叙述， 增强客观性， 显得客观冷静， 不受时空限制， 便于叙事和议论。 三、题型三：分析作品结构 语段在文中的结构作用 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ ——从全文看，×× 件事在内容和结构上起什么作用？ 分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？ 方法：结构作用（专用术语） ： （1）文首： ①开篇点题、总领全文。 ②渲染气氛，营造氛围，烘托情感； ③设置悬念，为下文作铺垫。 (2) 文中： 承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。 (3) 文末： ①点明中心、升华感情；深化主题； ②收缩全文（总结全文） 、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 四、题型四：鉴赏艺术手法类 题型表述方式通常为： 1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？ 2.作者是如何写“……”？ 3. “……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？ 4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。 5.赏析这段文字（这句话） 。 答题模式：手法 +分析 +艺术效果（注意叠词： ）+表达感情 方法： 1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情 (分为直接抒情和间接抒情 ) 。 （1）叙述方式 顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。 倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。 插叙： 对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应， 补充说明， 使情节更加完整，结构更加严 密，内容更加充实丰满。 补叙： 对上文内容加以补充解释， 对下文做某些交代。 起到补充、 丰富、 深化原叙述的作用。 （2 ）抒情手段： ①直接抒情（直抒胸臆） ②间接抒情： 借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景衬哀情、以哀景衬乐情； 借物抒情：借物喻人、托物言志； 借事抒情：即事抒怀； 借古讽今：怀古伤今。 （含蓄委婉） （3 ）描写方法（特点） ①写景的顺序：如由远到近、由高到低等 ②多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 ③描写景物的手法技巧 A 、结合 动静结合 ：以动衬静、以声衬静 虚实结合 ：如《雨霖铃》 正侧结合：如《口技》 点面结合 ： 如《江雪》 声色结合 Ｂ、对比：明与暗、昔与今、 Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐 Ｄ、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻） 人物描写：环境、场面描写： 景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感，烘 托人物的形象、情感（思想） ，为下文议论、抒情作铺垫。 细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细 刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。 正面描写：也称直