初中数学优质课评价标准.pdfVIP

初中数学优质课评价标准 一级指标 二级指标 优 良 中 差 得分 教学目的 目的明确具体，符合 《课程标准》，切合 10 9 8 7 （10 分） 实际 1、教学内容贴近现实、有意义、富有 9 8 7 6 挑战性 教学内容 2、突出重点，分散难点，抓住关键 8 6 4 3 （25 分） 3、结合内容，培养数学思想方法，进行 8 7 6 5 德育教育 1、传授新知识的基础扎实，可靠 5 4 3 2 2、注重知识的发生、发展、应用过程 5 4 3 2 3、面向全体、因材施教，教法灵活多样， 教学过程 5 4 3 2 善于启发，精心设问 与 4、重视调动学生主动参与，以训练为主 教学方法 5 4 3 2 线，主导、主体关系处理得当 （35 分） 5、知识传授与能力培养并重 5 4 3 2 6、注意教学的反馈与矫正、练习分层次， 5 4 3 2 学生独立获取知识 7、借助多媒体教学手段配合教学 5 4 3 2 1、教师积极主动、教态自然、热情亲切、 教师基本 8 7 6 5 灵活驾驭课堂 素质 （15 分） 2、使用普通话，语言准确、精练、富有 7 6 5 4 感染力，作图规范、书写规范字。 1、学生主动学习、情绪高涨、自主探索、 5 4 3 2 合作交流能力强 教学效果 （10 分） 2、问答、练习、板演正确率高、学生对 基础知识、基本技能掌握牢固，高效减 5 4 3 2 负，整体达标率高 教学特色 对教材处理有创造性，教学方法有新意， 5 4 3 2 （5 分） 转变困难生有独特方法 讲课教师： 评课教师： 成绩：