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自主学习二 基因控制生物的性状 请同学们自学课本P26—28内容，尝试完成以下内容： 1、结合资料分析，了解转基因超级鼠的培育过程。 2、尝试完成讨论1—3。 3、生物的性状受哪些因素影响呢？ 1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状? 鼠的个体大小 控制这个性状的基因是什么? 大鼠生长激素基因 2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系? 基因控制生物的性状。 4、在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 传递的是控制性状的基因。 * * * 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 1、生物的性状 2、基因控制性状 学习目标 1.举例说出生物的性状，以及生物亲子代间的遗传和变异。 2.运用所学的知识能正确区分不同种性状和相对性状。 3.理解“基因控制性状”，“环境影响性状”。 请同学们自学课本P24-26内容，尝试完成以下思考题： 1．什么是遗传、变异？ 2．什么是生物的性状？子代的性状与亲代的性状有关吗？ 3.结合观察与思考认识生物的几种性状，并完成讨论1—6。 自主学习一 生物的性状 遗传： 变异： 亲子间和子代个体间的差异 生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？ 不能，肉眼只能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征等。 番茄果实的颜色是一个性状 兔子的毛色是一个性状 鸡冠的形状是一个性状 豌豆种皮的质地是一个性状 什么是性状？ 遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。 什么是相对性状？ 遗传学家把同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。 下列各组中，属于相对性状的是？如果不是，请写出理由。 Ａ、羊的短毛与牛的长毛 Ｂ、人类的有耳垂与无耳垂 Ｃ、兔的长毛与白毛 Ｄ、金鱼的大眼睛与双眼皮 Ｅ、豌豆的圆粒与皱粒 Ｆ、番茄的红果与海棠的红果 Ｇ、狗的的白毛和卷毛 Ｈ、狗的黑毛和兔的白毛 想一想 生物体的所有性状都能遗传吗？ 并不是生物体所有的性状都可以遗传。例如：环境影响的性状。 转基因鼠 小鼠 一胎所生的转基因鼠和小鼠 核未融合的受精卵 大鼠生长激素基因 将受精卵注入输卵管 交流与讨论 交流与讨论 3、生物的性状受哪些因素影响呢？ 1、受基因控制； 2、受环境的影响。 交流与讨论 交流与讨论
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