四年级数学上册教材说明.pptxVIP

会计学;教材的基本结构和编排体例;基本结构;实验教材;各单元教材的修订说明;一 升和毫升;安排“动手做”的活动，让学生在制作量 器的过程中加深对1升的认识。 ;二 两、三位数除以两位数;精心设计教与学双边活动的基本线索;;三 观察物体;射影几何（投影几何）;以“摆→看→画→想”为基本线索，组织学生有序开展观察物体的活动;加强直观思考和想象，促进空间观念的形成和发展;要做好教具和学具准备 要教给学生观察物体的方法，学会确定观察位置与视图之间的对应关系 要鼓励学生通过想象和简单推理解决问题;四 简单的统计表和条形统计图（一）;编排特点;编排特点;适当降低制表、制图等技能性要求;以数据分析为背景，理解平均数的意义;数量/个;李小刚;李小刚;李小刚;身高/cm;身高/cm;经历数据分析过程，学会一些简单的分析和比较数据的方法;要注意选择贴近学生生活的、有趣的、能体现数据随机性的素材，作为学生开展统计活动的内容 要通过创设具体的问题情境，诱发学生运用统计方法解决问题的需求，并根据要解决的问题确定收集和整理数据的方法 要精心设计学生活动的组织形式，提高课堂教学的实效性 要注意引导学生经历简单的数据分析过程，既要教给学生一些分析数据的方法，又要强调让学生自主发现数据所蕴涵的信息;五 解决问题的策略;主要编排特点 经历解决问题的过程，归纳解决问题的一般步骤;主要编排特点 经历解决问题的过程，归纳解决问题的一般步骤;创设富有挑战性的问题情境，引发学生整理条件和问题的愿望;改变问题的呈现方式，经历把现实问题抽象成数学问题的过程;经历综合运用已有策略分析数量关系的过程，形成策略意识;时间/时;时间/时;时间/时;时间/时;时间/时;;六 可能性;主要编排特点 准确把握教学要求，合理整合教学内容 结合具体的实例，让学生感受简单随机现象的特点;可能的结果有两种;设计有趣的游戏，让学生体验简单随机现象发生的可能性的大小;要准备好必要的教具和学具，材料的选择必须符合随机试验的要求 要注意设计不同类型的活动，引导学生在丰富的活动中体会随机现象的特点，初步学会判??随机现象发生的可能性大小的方法 要精心组织好学生的摸球、摸牌、抛正方体等活动，以提高活动的实效性 要注意引导学生体会可能性大小与试验结果之间的一致性，以增强学生的随机意识;七 整数四则混合运算;八 垂线与平行线;;改变垂线与平行线呈现顺序 相交→平行→垂直 相交→垂直→平行 在认识点到直线距离的基础上探索画垂线的方法 适当降低画平行线的要求;综合与实践 运动与身体变化 怎样滚得远 探索规律 简单的周期;动手做 ;谢谢各位！;基本结构;实验教材;;射影几何（投影几何）;要注意选择贴近学生生活的、有趣的、能体现数据随机性的素材，作为学生开展统计活动的内容 要通过创设具体的问题情境，诱发学生运用统计方法解决问题的需求，并根据要解决的问题确定收集和整理数据的方法 要精心设计学生活动的组织形式，提高课堂教学的实效性 要注意引导学生经历简单的数据分析过程，既要教给学生一些分析数据的方法，又要强调让学生自主发现数据所蕴涵的信息;改变问题的呈现方式，经历把现实问题抽象成数学问题的过程;时间/时;六 可能性