普通心理学（第2版）8第八章 动机.pptVIP

六、成就归因理论 归因研究由海德（Heider，1958）开创，此后琼斯和戴维斯（Jones Davis，1965）及凯利（Kelley，1967）等均进行过探讨，而其中韦纳（Weiner）的工作具有突出的贡献。 韦纳认为，个体对自己行为结果的归因是多方面、多维度的。在成就情境下，人们通常会将成就领域的行为结果的原因归结为以下四个方面：能力、努力、任务难度和运气，这四种原因可以从内外源、稳定性、可控性三个维度来考查。 * * 归因不是一个独立的过程，而是行为后果与后继行为之间的中介认知过程，对行为后果所作的归因会影响到个体对下次结果的预期及情感反应，而预期与情感反应又成为后继行为的动因。 归因与行为方式 * 成功 稳定的 内部的 可控的 勤奋努力 失败 稳定的 内部的 不可控的 能力不足 七、自我效能理论 自我效能感(self-efficacy)：人们对自己能否成功地执行某一行为的推测和判断。 自我效能感的高低，直接决定个体进行某种活动时的动机水平。 * 期望的种类 结果期望：关于某个行为将导致某个结果的期望 效能期望：对于自己是否能成功执行将导致某个结果的那个行为的期望 班杜拉认为，自我效能与动机之间具有密切的关系。如果个体确信自己有能力完成某项活动，即具有较高的自我效能感，那么他就会采取趋近策略，选择从事这项活动；相反，如果个体自我效能感较低，就倾向于采