高三化学二轮复习化学平衡说课稿新人教版.pdfVIP

化学平衡 一、说课程标准与教材分析 【教材分析】 课标对本节课的要求是：会描述化学平衡建立的过程。所以本节课教学的中心内容 是使学生建立化学平衡的概念，并从化学平衡的研究对象、实质、特征、达到平衡状态标志的判 断等方面理解化学平衡状态的涵义。 课标对本节课的要求是：描述化学平衡建立的过程 , 知道化学平衡常数的涵义 , 能力 用化学平衡常熟计算反应物的转化率。 通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。 认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域的重要作用。 涉及查阅资料：奇妙的化学震荡反应，讨论（ 2 个）化学反应的趋势和速率，合成氨 反应条件的选择的依据。 《化学平衡》是贯穿于整个中学化学学科的重要理论之一，内容抽象，具有很强的逻 辑性，对思维能力的要求很高，具有一定的难度，是中学化学中所涉及的溶解平衡、电离平衡、 水解平衡等知识的核心，对思维能力的培养，辨证唯物主义思想的形成以及对其他很多相关或不 相关知识的学习，都