《给教师的一百条条建议》读后感.doc

《给教师的一百条条建议》读后感 B.A.苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》读起来 像是苏氏本人坐在你面前与你聊天。聊天的好处是不枯燥、 不教条，但坏处是无法直接看到苏氏教育思想体系的全貌。 其实，他给出的每条建议的内里，以及建议与建议之间，都 是有逻辑联系的。 透过这种联系，我们是可以将其体系还原出来的，正 如周蕖先生在“译者的话”中所归纳的作者阐发的十一个 观点。我尝试在读后感里提炼出各条建议的核心内容，以便 给自己提供一个审视整体的角度。 什么是从事教师工作的才能？它是怎样形成的？ 教师工作的特点： （1） 我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝、 也就是人在打交道。 …… （2） 教育工作的最后结果…… 要过五年、十年才 能显示出来。 （3） …… 亲爱的同行，学校的使命，咱们的最重 要的任务，就在于为人而斗争，克服消极的影响，使积极的 影响发挥作用。…… 我们的工作对象是 …… 智慧、感情、意志、信念、自我意识。 …… 只能用同样的东西，即智慧、感情、意志、信念、自 我意识去施加影响。 教师的…… 工作的对象…… 经常在变化， 永远是新的…… 如何确定自己适合当教师： 如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你 的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作 为自己的职业吧，…… 因为我们工作中的创造性，首先就 是要认识人、了解人、对人的多面性和无穷尽性感