溶液的浓稀表示(第一课时).docVIP

7、3溶液浓稀的表示（第一课时） 教学目标 知识与技能 1. 知道溶液浓度的概念。 2.了解溶质质量分数的概念。 3.能应用溶质质量分数概念和数学表达式进行简单的计算。 （二）过程与方法 1．通过猜测溶液颜色深浅顺序，提高猜想意识和能力。 2．通过溶液颜色、浓稀、溶质与溶剂（或溶液）相对质量、溶质质量分数之间关系等问题的讨论与交流，培养清楚表达自己观点的能力和良好的学习习惯。 情感态度与价值观 1．通过猜测溶液颜色深浅顺序，激发学习化学的兴趣，增强对化学现象的好奇心。 2．通过有关溶质质量分数例题计算，感受化学与生活和生产实际的密切关系。 二、教学重点：溶质质量分数概念、数学表达式及有关计算 教学难点：有关溶质质量分数的计算 教学关键：溶质、溶剂、溶液质量、溶质质量分数之间的数学关系 教学过程 （一）情景导入法 有两个水杯，分别装有一样多的水，在第一个水杯中放入10克白糖，在第二个水杯中放入20克白糖，让糖都全部溶解。如果你们来喝这两杯水，会有什么感觉？学生会说出第二杯水比第一杯水甜，教师问学生为什么？引导学生说出是因为两杯糖水的浓稀不同。教师用“我们根据口感只能粗略地说两杯糖水浓稀不同，如果我们要准确地表示出两杯糖水的浓稀程度，应如何表示呢？” 板书：7．3 溶液浓稀的表示。 （二）进入新课 放幻灯片“看一看，想一想”同学们想到了什么？ 【学生阅读】【实验7-7】1，猜测颜色顺序。 【合作探究】学生小组合作实验验证 【学生阅读】【实验7-7】2，将有关数据填入课本上的表，猜测溶液颜色深浅顺序 【合作探究】学生小组合作实验验证。 【学生总结】实验结论：有色溶液中溶质与溶液的质量比越大，溶液就越浓，溶液颜色也越深。 【过渡】可见，有色溶液颜色的深浅，可粗略的反应溶液是浓还是稀但是要准确地解决有色及无色溶液的浓稀问题，就要涉及溶液浓稀的定量表示，即溶液的浓度问题，那么溶液的浓度是什么了？ 【生答】溶液的浓度是指一定量的溶液中所含溶质的量。 【板书】一、溶液的浓度是指一定量的溶液中所含溶质的量。 1、溶液的浓度概念：溶液的浓度是指一定量的溶液中所含溶质的量。 【引导】下面我们来学习一种表示溶液浓度的常用方法，即溶质的质量分数，结合我们刚才的实验以及我们的课本，试着给溶质的质量分数下一个定义。 【生答】溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。 【板书】2、常用的表示溶液浓度的方法：溶质的质量分数，即溶质质量与溶液质量之比。 【说明】溶质的质量分数通常用百分数表示。 【引导】根据溶质的质量分数的定义，我们能不能写出溶质的质量分数的数学表达式？ 【生答】 能 【板书】3、数学表达式： 溶质的质量分数=(溶质质量/溶液质量)*100% = [溶质质量/(溶质质量+溶剂质量]*100% 【讨论】1. 现有一瓶氯化钠溶液它的质量分数为5%，则5%的含义是什么？ 【巩固】让学生把表格中的、E、F、三种溶液溶质质量与溶液质量的比值换算成溶质质量分数，说明溶液浓稀与溶质质量分数大小的关系，以强化对概念的认识。 【过渡】 表示溶液浓稀的方法有多种，溶质的质量分数是比较常用的一种，在生产、科研、医疗等方面，广泛地应用于溶液的有关计算。接下来我们具体研究学习溶质质量分数的简单计算。 【板书】二、溶质质量分数的简单计算。 【讲解】 已知溶质质量和溶液质量用溶质的质量分数的数学表达式就可以求溶质的质量分数，我们一起来看下面的这道例题。 例1、把5克食盐溶解在100克水中，所得溶液中溶质的质量分数为多少？ 【引导】根据我们刚才解这道题的过程，同学们能不能试着总结出解这类题的一般步骤了？教师边引导，边板书。 【小结】 1、 解题步骤 ①读题找出已知量和未知量； ②写出数学式； ③将已知量和未知量对应代入数学式 ； ④求解未知量；