江苏省南通市实验中学九年级政治《增强民族文化认同感》课件（苏教版）.pptVIP

* 增强民族文化认同感 教材的地位和作用 《增强民族文化认同感》是苏教版九年级思想品德上册第一单元第二课第二框的内容。在第一框的学习中，学生们已经感受到了中华文化具有源远流长，博大精深的特点，是支撑中华民族发展壮大的强大精神支柱。本课的学习重点就是围绕如何把这种文化深入到每个同学的内心，通过对文化的认同来培养学生的爱国主义情怀。本框在整个单元中处于比较重要的地位，将其安排在九年级进行授课也是培养学生政治信仰的客观要求。本课一共包括：你我共织中国结、情为祖国动、直面外来文化三方面的内容。 教学目标 知识与技能：明确增强民族文化认同感的重要性以及对我们提出的要求，努力做到把自身的情感与祖国的命运联系在一起，继承发扬中华优秀传统，对待外来文化要做到取其精华，去其糟粕。 过程与方法：通过教师授课和学生自我讨论培养学生归纳总结的能力，通过案例的分析提高学生辨别是非的能力。 情感态度价值观目标：增强民族自豪感、责任心，强调作为祖国年轻的一代身上肩负的历史使命，把我们的民族精神代代传扬。 教学重难点 重点：学生的情感与民族文化、祖国命运紧紧相连； 难点：正确对待外来文化和传统文化。 学情 初三学生的知识基础相对比较牢固，技能水平也有了一定程度的提高。在课堂教学中会设计学生自我思考、发言的环节。考虑到学生认知风格和兴趣的特点，本节课会采用比较多的案例分析来激发学生学习的兴趣。 教学流程 1导入新课 通过三幅图片来巩固学生对中华文化的了解，然后请同学回答你是否认同这种文化？ 2新课讲授 对学生们认同民族文化的行为进行表扬，指出其重要性。告知学生我们生活在非常和平的年代，能够坐在宽敞明亮的教室里享受良好的教育，父母能够为我们提供比较优越的物质生活条件，都要感谢无数具有高度的民族自豪感和责任心革命前辈为之做出的牺牲与贡献。我们要向他们学习，由此导入今天的第一个知识点，增强民族文化认同感的要求。 1 积极继承优秀的民族传统文化。 2 大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神。 3 在实践中，不断推进民族文化的创新和发展。 在感受到同学们对于祖国的这种满腔热情后。倡导同学们，身为一名少先队员应该把自己的情感体验与祖国的民运连接在一起。（观看视频——感动2008）2008年是一个悲喜交加的一年，奥运会的顺利举办使我们中华儿女无比自豪与兴奋，但汶川地震也夺去了我们同胞宝贵的生命，使我们沉浸在悲伤的气氛中。这就是我们民族情感的一种真实体现。（通过两组图片来说明，当民族国家的利益遭到侵犯，身处危亡时，一切有良知的中国人同仇敌忾，奋起抗争。当民族国家幸逢盛世，喜讯连连时，我们则会精神愉悦，共贺同庆） 林则徐虎门销烟 严正抗议以美国为首的北约轰炸我驻南斯拉夫大使馆 开国大典，全国上下沉浸在一种喜悦的气氛中。 庆祝祖国母亲60华诞 改革开放以来，文化在世界范围内的流动时越来越频繁了，带领学生通过一组图片来深切感受一下。 同时引出本课的第二个知识点，对待外来文化，我们到底应该采取什么样的态度？通过学生讨论，归纳为取其精华，去其糟粕。 3总结提高 课堂接近尾声的时候，请同学们根据今天所学的知识，对我们这堂课进行一个总结，即本堂课的第三个知识点，如何才能使中华五千年的文化，在新时代彰显出中国特色的先进本质呢？ 传统文化 外来文化 继承发扬 防止剔除 吸收 创新 * * *