初中思想品德综合实践活动课教案.pdfVIP

学会承担责任，做负责的小公民 活动教学目标 在进行课堂教学的基础上通过活动课教学，使学生 进一步明确责任的含义，对自己 的责任有明确的认识，树立并增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、 为社会承担责任的人心怀感激之情，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任。 教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人， 人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识，做一个负责任的好公民。 活动教学方法 围绕成长中的“我”在责任意识领域的经历进行探究，通过问卷调查、活动情感激 励法、讨论法、小品表演法等开展教学 。 教学以学生成长体验经历作引导，分“责任 意识的感知阶段”、“责任意识的树立阶段”、“责任意识的行动阶段”三个部分完成教学。 教学过程 一 责任意识的感知阶段 问卷调查 1. 什么是责任？你是如何理解它的含义的？（可以通过具体事例作解释说明） 2. 你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？ 3. 随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？ 4. 你在家里常做的事有哪些？这些事情中那些是应该做的，哪些是不应该做 的？爸爸妈妈是否满意，他们是怎么评价的？ 5. 你在学校里所做的事情中那些事应该做的哪些是不应该做的？老师和同学 是怎样评价的？自己觉得怎样？ （通过问卷调查，结合课堂教学与学生的成长体验，学生对责任的含义有了更深刻 的认识与理解。明确责任就是一个人应当做和不应当的事情。） 二 责任意识的树立阶段 1. 社会生活中的人们都被赋予责任，应当承担相应的责任，人们因不同的社会 身份而负有不同的责任 学生观看四川汶川地震和甘肃舟曲泥石流救灾视屏，讨论 （1）救灾过程中哪些人承担了责任 哪些人？ 什么责任？ 领导 组织、指挥抢险救灾 消防队员 灭火、消毒 部队战士 寻找被捆的人并实施救援工作 医生 尽力抢救、治病救人 民政部门及工作人员 组织、募捐和运送物资 学生 捐献零花钱、献爱心 （2）他们可不可以不去做？做与不做会产生什么后果？ （3）如果你身处其中，你会怎样做？ 2. 只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的 社会，共享美好的幸福生活。 3.承担责任不分性别年龄，中学生也可以承担相应的责任，应当承担相应的责任 分角色表演情景剧“小含的困惑”（九年级人民教育出版社思想品德课本第8页） 谁 责任是什么 应当向谁 责任的来 如果你是组 负有 负责 源是什么 长，会怎么做？ 责任 为什么（重点讨 论） 小 按时完成作 自己、学 法律、承 如实告诉老 含（同 业，及时交作业 校 诺、任 师，认真履行组 学甲） 长的责任，对同 组 及时收作业 自己、同 承诺、任 学、对老师负责。 长（同 学（小含）、老 否则就要承担不