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概括文章主要内容的七种方法 阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了 主要内容才能进一步领会作者的写作意图。那么，如何概括 文章主要内容呢？ 1. 题目扩展法。有的文章的题目能高度概括了 文章的内容， 对它稍加扩展充实， 就得到了文章的主要内容。 如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红 军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经 过。这就是课文的主要内容。 2. 要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、 人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们， 这就是主要内容。如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素： 时间是 1948 年 5 月 25 日，地点是隆化中学附近，人物是董 存瑞，事件是董存瑞舍身炸毁暗堡。概括这四要素可得出主 要内容： 1948 年 5 月 25 日，在解放隆化的战斗中，董存瑞 在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡。 3. 段意合并法。把每段的段意连来，就是文章 的主要内容。如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是： （1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（ 2）黄继光向指导 员请战；（ 3 ）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲；（ 4 ）黄继光所 在营攻占了五九七 ?九高地。根据段意归纳为：在抗美援朝 战争时，中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强 战斗，壮烈牺牲。 4. 摘录句段法。有的文章中的总起、过渡句、 重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整 理，便可抓住主要内容。如《养花》一文，可根据结尾段来 概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花 有果，有香有色。既须劳动，又长见识。 5. 取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清 事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。如《落 花生》写了种花生、 收花生和尝花生几件事。 从文章看， “种 花生”和“收花生”写得简略，是次要的；“尝花生”写得 详细，是主要的。根据课文主次可以这样概括文章的主要内 容：“我”一家人过花生收获节的情形。 6. 问题回答法。有些问题，只要回答出来也就 是概括出了主要内容。如《飞夺泸定桥》提出下面问题：① 课文写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的？②他们是怎 么“飞”又是怎么“夺”的？③结果怎样？把这些问题的回 答归纳起来，就是主要内容。 7 、抓关键词法。有时候只要用一个词来回答文 章写了什么，就找到了突破口。 总之，概括主要内容的方法还很多，不管用哪种 方法，都首先要认真阅读、分析，以上方法，同学们在阅读 课文时，可以试一试。分类： 资源共享 集锦一 、阅读文章是从整体到部分再到整体， 即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文 章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章 的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是 要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内 容，才能正确领会文章的中心思想。文章的主要内容，一般 应概括得完整简要。概括文章主要内容的方法： 1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把 每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。 这是最常用的方法。用这种方法要注意两点： 1、各段大意 之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。 2、 要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可 以舍去。 2、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、 人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几 个基本要素弄清了， 用词语串连起来， 就是文章的主要内容。 如《飞夺泸