高中物理逐差法求加速度应用分析新人教版必修.pdfVIP

和逐差法求加速度应用分析 新编高一物理对利用纸带判断物体运动的性质和求加速度。仍为教学重 点内容。 一、由于匀变速直线运动的特点是：物体做匀变速直线运动时，若加速度为 1 2 3 n a，在各个连续相等的时间 T 内发生的位移依次为 S 、S 、S 、…… S ，则有 2 S2-S 1=S3-S 2=S4 -S3=…… =Sn-Sn-1 =aT 即任意两个连续相等的时间内的位移差相符，可 以依据这个特点，判断原物体是否做匀变速直线运动或已知物体做匀变速直线运 动，求它的加速度。 例 1：某同学在研究小车的运动的实验中，获得一条点迹清楚的纸带，已知 打点计时器每隔 0.02s 打一个计时点，该同学选 A、B、C、D、E、F 六个计数点，对 计数点进行测量的结果记录在下图中，单位是 cm。 试计算小车的加速度为多大？ 解：由图知：S1=AB=1.50cm S 2=BC=1.82cm S 3=CD=2.14cm S 4=DE=2.46cm S 5=EF=2.78cm 可见： 2 1 3 2 4 3 5 4 S -S =0.32cm S -S =0.32cm S -S =0.32cm S -S =0.32cm 即 又 说明：该题提供的数据可以说是理想化了，实际中不可能出现 S2 -S1= S3-S 2= 4 3 5 4 S -S = S -S ，因为实验总是有误差的。 例 2 ：如下图所示，是某同学测量匀变速直线运动的加速度时，从若干纸带中选出 的一条纸带的一部分，他每隔 4 个点取一个计数点，图上注明了他对各计算点间距 离的测量结果。试验证小车的运动是否是匀变速运动？ 解： S2-S 1=1.60 S 3-S 2=1.55 S 4-S 3=1.62 S 5-S4=1.53 S 6-S5 =1.63 故可以得出结论：小车在任意两个连续相等的时间里的位移之差，在实验误差 允许的范围内相等，小车的运动是匀加速直线运动。 上面的例 2 只是要求我们判断小车在实验误差内做什么运动。若进一步要我们 求出该小车运动的加速度，应怎样处理呢？此时，应用逐差法处理数据。 1 2 3 4 5 6 由于题中条件是已知 S 、S 、S 、S 、S 、S 共六个数据，应分为 3 组。 即 = 即全部数据都用上，这样相当于把 2n 个间隔分成 n 个为第一组，后 n 个为 第二组，这样起到了减小误差的目的。 而如若不用逐差法而是用： 再求加速度有： 6 1 相当于只用了 S 与 S 两个数据，这样起不到用多组数据减小误差的目的。 很显然，若题目给出的条件是偶数段 都要分组进行求解，分别对应： 例如 [ 重庆理综 27] [ 全国 15] 就分别使用了上述的方法。 二、若在练习中出现奇数段，如 3 段、 5 段、 7 段等。这时我们发现不能恰好分成 两组。 考虑到实验时中间段的数值较接近真实值，应分别采用下面求法： 三、另外，还有两种特殊情况，说明如下： ①如果题目中数据理想情况，发现 S2 -S1=S3-S 2=S4-S3 =……此时不需再用逐差法，