2022年冀教版六年级英语上册 Lesson 22导学案.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母〞应该改为“成功是成功之母〞，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简〞，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 冀教版 六年级上册 Lesson 22: Christmas Gifts! 教学内容分析 本课是义务教育教科书冀教版英语(三年级起点)六年级上册第四单元的第四课,是一节新授课。本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节的有关知识。本课是一节对话课，重点介绍在圣诞节购置礼物的一些相关句型和文化习俗，内容接近学生的生活。 教学对象分析 本课的教学对象是六年级学生，他们对西方的圣诞节这一传统节日很感兴趣，通过本单元前几节课的学习，已掌握一些关于圣诞节的相关知识和文化习俗，同时，六年级的孩子已经掌握了一些根本的购物句型，积累了一定的购物经验，这些都为本课的学习做好了铺垫。 教学目标 知识与技能目标 1、能够认读、理解和运用以下句子“What do you want to buy〞“Are you going to give gifts〞“What would you like for Christmas〞 2、能在教师创设的情景中，根据提供的语言材料用英语进行简单的购置圣诞礼物的交流。 3、能运用阅读策略，根据课文内容，正确答复课文问题。 情感态度目标 1.通过小组合作，培养合作精神和主动竞争的意识。 2.关心身边的家人和朋友，知道在重要的节日要送给亲人、朋友礼物。 学习策略目标： 通过体验式的学习活动，激发听、说英语的兴趣，培养注意观察，乐于模仿的学习习惯。 文化意识目标： 了解西方人过圣诞节买礼物的一些文化习俗 教学重难点 重点：理解并运用重点句型：“What do you want to buy〞“Are you going to give gifts〞“What would you like for Christmas〞 难点：在教师创设的情景中，运用所学的语言材料积极进行交流。 教具准备 教学过程 Step 1 Warming-up: 1. Sing a song: We wish you a Merry Christmas 2. Free talk: T: Hello, boys and girls. What’s the date today Christmas is coming! Merry Christmas! 【设计意图】以师生间的自然问候导入新课，营造圣诞节就要到来的气氛，使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的气氛之中。 Step 2 Presentation ＆ Practice Show a picture on the screen T: Who are they S: Danny, Li Ming and Santa. T: Where are they S: In a shop. T: At Christmas, shops often have Santa. T: What are Danny and Li Ming doing S: They are shopping./They are buying gifts. 呈现这一重点句，师生、生生问答操练。 【设计意图】围绕书上的一幅图片展开讨论，学生通过答复老师提出的三个问题，初步了解本课故事，并对西方过圣诞节期间，商店有圣诞老人这一文化习俗感兴趣。 Listen to part 1 and judge = 1 \* GB3 ①Danny wants to buy some gifts for Li Ming. = 2 \* GB3 ②Li Ming is going to give Jenny’s family a special gift from Canada for their Christmas tree. Demonstrate “special〞, make sure the students understand it. Talk about it and correct it in pairs first, and then read the correct sentences together. T: Christmas is coming!