（人教pep版）2022版小学英语三年级上册教案全集 (2).docVIP

Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。A 局部 第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本局部主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的根底上逐步到达自然交流与真实运用的目的。2、Let’s play本局部让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。三、教学步骤1、热身〔Warm-up〕不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 2、新课展示〔Presentation〕教师播放本课的歌曲“Hello〞的录音，自然引出师生之间的打招呼。〔1〕、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…〔2〕、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 〔3〕、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…〔4〕、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.〔5〕、听录音来展示Let’s talk局部的教学内容。3、趣味操练〔Practice〕〔1〕、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。〔2〕、表演A局部对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.〔3〕、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花〞。 4、课堂评价〔Assessment〕做活动手册第一单元的第1局部练习。 5、课外活动〔Add-activities〕〔1〕听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。〔2〕遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。 板书设计： 教学反思： 第二课时一、教学内容与分析1. Let’s learn本局部主要学习4个有关文具的词汇：pencil, ruler, eraser和crayon.2. Let’s chant本局部通过 I have a \an… 的歌谣，练习并运用以上单词。二、课前准备教师自备与本课相应的文具〔实物〕和教师卡片。三、教学步骤1、热身/ 复习〔Warm-up/ Revision〕〔1〕、播放英语歌 “Hello〞 的录音，让学生跟着录音演唱。〔2〕、请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!〔3〕、让学生之间互相打招呼问候〔用自己的英文名字或中文名字〕。〔4〕、将学生分组进行自我介绍。2、新课展示〔Presentation〕〔1〕、给学生出示文具实物，教新单词 pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在I have a pencil. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。〔教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先局部，后整体〞，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。〕〔2〕、让学生听录音，跟读Let’s learn局部