(完整版)2018【教师资格证】小学教育教学知识跟能力考点：基础教育课程改革(八).docVIP

2018【教师资格证】小学教育教学知识与能力考点：基础教育课程改革（八） 八、基础教育课程改革的目标 新课程改革的具体目标： 1. 实现课程功能的转变 2. 体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 3. 密切课程内容与生活和时代的联系 4. 改善学生的学习方式 5. 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 6•实行三级课程管理制度 九、基础教育课程改革的实施状况 （一）课程结构 对课程类型的调整： （1）整体设置九年一贯的义务教育课程：小学阶段以综合 课程为主。初中阶段设 置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主。 （2）从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。 （3）农村中学课程要为当 地社会经济发展服务 。 （二） 课程内容 义务教育阶段的课程标准体现出普及性、基础性和发展性的三大特征。 （三） 课程实施1学生观 (1) 学生是发展的人 第一，学生的身心发展是有规律的。 教师必须依据学生的身心发展规律和特点 开展教育活动。 第二，学生具有巨大的发展潜能。教师必须坚信每个学生都是可以积极成长的， 是可以获得成功的 ，对教育好每一个学生都应充满信心。 第三，学生是处于发展过程中的人。 学生正在发展与成长，所以学生是一个不 成熟的人，是一个在 教师指导下不断成长的人。学生是不是能真正健康快乐的成长，和教育有很大关系。 (2) 学生是独特的人 第一，学生是完整的人。在教育活动