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生物圈是最大的生态系统教案 一、教材分析 本节课是九年义务教育课程标准实验教材七年级上册第一单元第二章的最 后一节，本节课是在前面学习了生物圈中的生物和生物圈中的生态系统以，对本 单元作宏观性的总括，描述了各种生态系统的类型和特点，从多个角度分析说明 生物圈是一个统一整体，是地球上所有生物共同家园。情感态度价值的内容多于 知识性的内容。 二、教学目标： ①描述生态系统的类型及特点。 ②阐明生物圈是最大的生态系统。 ③“生物圈Ⅱ号”这个典型事例，使学生初步认识到地球仍是人类和其他生 物的唯一家园，增强爱护环境的意识。 三、重难点分析： 本节课的教学重在情感态度和价值观的教育。通过对多种多样的生态系统和 生物圈是最大的生态系统的认识，培养学生爱护生物的情感和保护生物圈的意 识。 四、教学方法 讲授法、讨论法、CAI法相结合 五、课时按排 1课时 六、教学设计： 学习内容 学生活动 教师活动 1． 复习什么是生态系统，学生讨论 教师以日本的水俣病为例 有毒物质通过食物链和食