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约 请 ——苏教版小学语文三年级下册练习4 口语交际教学设计 一、 教学要求： 1、根据题目的具体要求，对学生进行文明礼貌用语的训练。 2、创设情境，指导学生掌握约请的基本技巧。 3、在交际活动中，学生能认真倾听，就同学约请情况能有重点地进行评议。 4、通过交际活动，使学生初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，优化其综合素质。 二、教学重点： 1、 指导学生掌握约请的基本技巧。 2、 学生能认真倾听，就同学约请情况能有重点地进行评议。 三、教学难点： 在约请时，使学生学会能够针对不同的约请对象，恰当地使用礼貌用语，准确简练地表达意 图。 四、教学过程： （一）指导学生审题，引发交际。 1、 审题。 指名读要求，想想它告诉我们些什么。 2、 解题。 （1）引导学生质疑：在这里面还有什么不理解的词？ （2）教师根据学生质疑，与学生一起解疑。 重点解题：什么叫“约请”？（预先说定邀请） （二）借助教材情境，学习技巧。 1、 结合课文插图，说说约请原因。 2、 创设教材情境，学习约请技巧。 （1）角色转换，探究约请技巧。 假如全班同学请你做代表，你会怎样约请顾老师呢？与同座练习一下。 教师巡视，了解学生探究情况。 （2）案例对比，明确