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激发小学生口语交际的兴趣 内容摘要：语文新课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。 培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素 养。”小学生的年龄尚小，自觉而有意义的口语交际尚处于形成阶段。在很大程 度上，小学生的口语交际具有无意识性。因此，除课本上指定的一些口语交际外， 有必要延伸到平时的生活中去，实现从课内走向课外，从家庭走向社会，多渠道、 全方位的口语训练局面。在实际教学中，我们要善于诱发学生的生活积累，激发 学生的兴趣、情感，并勤于实践，向生活中拓展，使学生口语交际的能力得到很 好的锻炼。 关键词： 引导 训练 实践 口语交际是人们交流信息和沟通情感最重要的方法和手段。语文新课程标准 指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。培养学生倾听、表达和应对的能 力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”低年级的学龄段学生语言表 达能力相对较差，注重激发学生口语交际的兴趣，使他们想说、敢说、乐说。培 养他们听说的读写的能力，对学生口语交际的发展起到重要的促进作用。 一、创设情境，激发学生口语交际的兴趣 《语文课程标准》也要求‘教学活动主要应在具体的交际情境中进行’。因 此，为调动学生口语交际的兴趣，教师要巧妙地营造口语