2022年陕旅版三下Revision1 第二课时导学案.docVIP

Revision1 第二课时导学案 学习目标 一.会说、会用、会写Units 3-4中的单词及词组。 二.会读、会说、会写、会用Units 3-4中的重点句型。 三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。 学习重点 一．掌握四会单词。 二．能听懂、会说、会读、会用第三、四单元的重点句型。 三． 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。 学习难点 一．四会单词及重点句型的突破。 二. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程能够完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。 学 习 流 程 预 习 检 查 〔一〕会说会用会写第三、四单元的单词及词组。 〔二〕会读、会说、会写、会用Units 3-4中的重点句型。 〔三〕通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。 任 务 导 学 〔一〕学生大声读并记忆单元汇表中Units 3-4中的单词。 〔二〕单词记忆大比拼。 教师拿出一些关于交通工具和服装的图片，教师指图片，学生抢答单词，并且给答题好的小组和个人加分。 〔三〕让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Units 3-4中的要求掌握的重点句型进行复习。 适度 拓展 让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及Units 3-4中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。 训练 达标 1.让学生自主完成Part3 〔Read and choose 〕，然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。 答案: E A B C D 自我 检测 让学生两人一组完成Part4〔Look and complete〕的补全对话局部。 答案：(1) come to school/ on foot (2) go to the zoo/ by bus (3) go home/ by bike (4) go to Beijing/ by car 第二课时Lesson15: Winter Fun 教学背景分析 教学内容分析 本课教学内容为冀教版小学英语教材六年级上册第三单元第三课。本册教材主要讲述李明来到加拿大后在学校及生活中的所见所闻，本单元主要内容为李明在加拿大参与的冬季活动。本课为对话式语篇，讲述了李明与Jenny一起堆雪人的过程。教材配有丰富的插图，能够帮助学生更好地理解文本内容。 学生分析： 本课的授课对象是六年级学生，有一定的语言表述根底。语言学习的目标要高于低年级学生，他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。这个年龄的学生喜爱参与体验性的活动，对于生活在北方的孩子们来说，堆雪人是一件充满乐趣的事情，因此学习本课能丰富他们的生活经验。 教学目标： 知识与技能目标 1、学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇：nose, mouth, body, head, ear, arm, leg, eye。能够 2、学生能够听懂、会读，运用语句We make a…for the …(身体部位)，Can you put this snowball on that snowball表述堆雪人的过程，并尝试运用first, next, then, finally使表述更具层次性、条理性。 情感目标 学生能够在课堂教学所创设的情境中感受堆雪人所带来的乐趣。将自己堆雪人的过程写下来并配上自己制作的雪人照片，设计成精美的poster放入成长记录袋，体验成长的快乐。 学习策略目标 学生能够在教师的指导下运用阅读策略加深对文本的理解，采用适当的朗读技巧培养语感，并积极参与合作，大胆表述。 教学重点、难点： 运用语句We make a …for the …(身体部位)表述堆雪人的过程。 教具准备： 橡皮泥或纸片做的雪人身体的各个局部。 教学过程： Step 1 Leading-in A riddle about a snowman. 教师口述一那么关于雪人的谜语，在学生猜出谜底后揭示主题。并通过师生交流及PPT图片欣赏激活学生的经验背景。 T: Yes, snowman. Look, this is a snowman. And these are snowmen. (ppt. to show the pictures) In which season we can make snowme