瓜埠小学课本剧社团教学备课.docVIP

精品word可编辑 精品word可编辑 精品word可编辑 课 本 剧 瓜埠学校课本剧社团 社团简介： 本社团共有30名成员，主要分布在一班级、四班级和五班级，同学年龄跨度大，本社团本着“宠爱课本剧，走进课本剧，源于书本和生活，高于书本和生活〞的宗旨，激发同学们爱语文、爱阅读的爱好，挂念更多的同学提高自身的表演力量，也为宠爱艺术表演的同学供给一个表现自己的平台，丰富同学们的课外生活，并从中觉察与培育编导、表演和组织方面人才。 本社团深受同学们宠爱，有30位团员。本社团在同学自编、自演的根底上，由指导老师进行指导，创作出有肯定质量的节目，乐观参与学校的文艺演出。 学期教学方案： 序号 教学内容 上课周次 第一次 社团成员任务安排，生疏任务内容 第 周 第二次 话剧对白与一般话练习 第 周 第三次 话剧对白与一般话练习 第 周 第四次 作品赏析 第 周 第五次 肢体语言、表情与无实物表演练习 第 周 第六次 肢体语言、表情与无实物表演练习 第 周 第七次 编写剧本 第 周 第八次 校内剧?汉子共和国?剧本分析 第 周 第九次 校内剧?汉子共和国?剧本排练 第 周 瓜埠学校课本剧社团教学备课 教学内容 课程介绍与学习 时间 教学 目标 登记课本剧人名单，提出课本剧社团的管理制度及活动要求简洁，为同学介绍课本剧表演内容及表演目的。 教学过程 1、登记课本剧人名单，老师与同学相互生疏统计同学人数及班级 2、提出课本剧社的管理制度及活动要求简洁。 3、介绍课本剧的表演形式挂念同学简洁解课本剧的意思。为同学介绍课本剧表演内容及表演目的。 让同学了解什么是课本剧，有助于同学在日后表演中，有明确的目的性，同学初步对课本剧产生爱好，明白课本剧是一种小型话剧，是对课文的深化理解和延长想象。 备注：活动效果：同学们的乐观性很高，大家上课很认真，留意力集中 对课本剧的理解还是比较浅薄，只是单纯觉得好玩。  瓜埠学校课本剧社团教学备课 教学内容 话剧对白与一般话练习 时间 教学 目标 挂念同学了解并把握一些最根本的表演形式和表现手法，使同学对表演形成初步概念，以便今后的运用。 教学过程 1、老师提问一些上节课讲过的内容 。 2、提问大家，生活中哪些方面和表演有关你能不能通过你的表演告知大家你要说的话〔老师首先做一个示范〕要同学通过最简短最直接的表演，表现生活中的喜、怒、哀、乐等各种表情。 3、同学初步形成了表演的概念。对表演形式格外感爱好，但是同学们的表现欲不强。同学对一些根本的表演手法不生疏，经过老师示范表演虽有了肯定生疏但并不能理解其中的微妙所在 。 备注： 瓜埠学校课本剧社团教学备课 教学内容 话剧对白与一般话练习 时间 教学 目标 通过本次活动使同学了解一般话的重要，学习话剧对白的特点与表现。 教学过程 环节一： 播放?陶罐和铁罐?自我介绍 环节二： 同学争辩：陶罐和铁罐各代表了怎样的形象？随着剧情进展人物心理变化是怎样变化的？ 环节三： 下发剧本片段，同学生气分段练习人物对白，老师巡察辅导。 环节四： 老师示范台词对白 环节五： 同学分段汇报台词对白，老师适时指导。 环节六： 同学自评互评，老师评价评奖。 备注： 瓜埠学校课本剧社团教学备课 教学内容 肢体语言、表情与无实物表演练习 时间 教学 目标 通过本次活动使同学初步把握肢体表现的方式，学会丰富自己的表演与表现 教学过程 环节一：播放生活剧?考试之后?，同学观摩。 环节二：同学争辩：以上剧目中有哪些人物神态？ 喜：考的好的同学交头接耳，喜形于色。 哀：考的不好的同学垂头丧气，个别同学埋头哭泣。 怒：有同学称赞考的不好的同学，引发争议。 其他神态：思考、劝慰、严峻、惊异、惋惜…… 环节三：同学比照电视，分小组练习，互学互评。 备注： 瓜埠学校课本剧社团教学备课 教学内容 肢体语言、表情与无实物表演练习 时间 教学 目标 通过本次活动使同学初步把握肢体表现的方式，学会丰富自己的表演与表现 教学过程 环节四：集中练习，集中指导 笑：微笑，大笑，偷偷的笑，大方的笑，抿着嘴笑，称赞，狡猾的笑…… 悲：垂头丧气、愁眉不展、偷偷拭