美术课程三维目标的设计培养学生的“视觉读写能力”已成当务之急！.pptxVIP

培养学生的“视觉读写能力”已成当务之急!;O什么是视觉文化？ O视觉文化是指文化脱离了以语言为主导的 理性主义形态，日益转向以形象、影像为 中心的感性主义的形态。 O视觉文化不但标志着人类文化形态的转换, 而且意味着人类认识方式、思维方式乃至 意识形态的转变。 一;关于“视觉文化”的时代;。米尔佐夫告诫人们：“今天的西方哲学和科 学对世界的理解，靠的是图像模式而不是文 本模式。” O我们认为： ? （1）如今的美术教育远不是涂涂画画，而是一 种重要的文化交流和传播方式； ?（2）美术是一种勿需翻译、全球流行的视觉化 语言，在视觉文化时代，它与语文、数学、外语 “同等深奥”也同等重要； ?（3）美术素养（视觉读写能力）的形成将有赖 于广大学校和教师能从“视觉文化时代”的高度 认识美术课程，并为之付出不懈的努力。;O当我们意识到要培养“视觉读写能力”时，国际学术 界早已重视，1970年美国芝加哥召开了 “第一届视觉 读写能力的国际会议”，并成立了 “国际视觉读写能 |力协会”。 o澳大利亚英?布朗教授撰文介绍：“最近澳洲各地的课 程改革，都强调视觉读写能力，以及透过视觉方式的 学习。传统上认为视觉读写能力属于视觉艺术课程， 现在则纳入英文、数学、历史、地理、电脑、视觉沟 通、设计与科技等领域，在中小学也成为公认的一项 读写能力。” O并在文章结尾呼吁：“新式教学法中必须加强视觉读