2022年人教PEP版英语三上U2 Colours 单元教案 3.docVIP

Unit 2 Colours 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ... 2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语 3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。 教学重点：学生学习早上〔上午〕问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 教学难点：介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1、Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom ,John的图片。 3、教材相配套的教学录音带。 教学过程： 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) 〔1〕教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。 〔2〕用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi, what’s your name Hello/Hi, I’m ... 2、呈现新课 (Presentation) 〔1〕教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good morning.一句。〔在图案旁边板书Good morning.〕然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。 用Hello/Hi, A.和Good morning, A.两种方法同时进行〔A代表人名〕。 〔使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有时间段。〕 (2)播放录音，让学生听录音,然后让学生翻开书本，看图片了解书中的大意。 〔3〕，教师指导学生进一步理解对话内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习答复This is … 。 〔教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name 学生答复 S: My name’s … 同时出示一张Miss Green的图片，教师用This is Miss Green. 教师反复强调This is… 〔5〕教师介绍卡通人物Kitty, Mickey并进行交流，并用简笔画，并让学生先简单了解称谓词Miss, Mrs , Mr。并告诉学生This is 是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示。(在简笔画旁板书This is….) 〔6〕学生跟读并模仿Let’s talk 局部的内容。 〔7〕给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师可鼓励学生说Miss, Mrs, Mr〔此时，学生可以运用教材中人物的图片〕并让学生draw and say的练习，训练学生运用This is 的句型介绍别人。 〔8〕学生展示练习情况。此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况, 尤其是运用多人物或运用 Miss, Mrs , Mr …进行练习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。 3、趣味操练 (Practice) 〔1〕游戏1： 玩 “击鼓传花〞 的游戏。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说Hello, I’m …/Hi, I’m …/Good morning, I’m…，之后再介绍一名好友说This is每被介绍的学生向大家问好Good morning\Hello\Hi这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍、介绍他人等。〕 4、课堂评价 (Assessment) 此环节可灵活处理，根据需要设置。 做练习手册第二单元的第一局部练习。 〔1〕学生看图，说说图中学生在做什么、说什么。 〔2〕让学生听录音做练习。 〔3〕再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。 5、扩展性活动(Add-activities) 游戏：Walk to the corner 方法：〔1〕教师请6--8个学生上来。 〔2〕让他们每人选择一张图片，并说出他们所选人物。This is …. 〔3〕教师任意给每个人物指定一个