2022年冀教版六年级英语上册 Lesson 14导学案.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母〞应该改为“成功是成功之母〞，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简〞，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 主题 Lesson14 Snow!?It’s? Winter!? 任课教师 备课时间 课型 问题解决课 问题训练课 课时 一课时 授课日期 教学目标 知识与技能： 1、能够听说读写单词 again , put on, take off 使用句型I like to____.表达个人喜好。 3、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。过程与方法：运用实物、图片等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、有竞争。 情感态度与价值观：让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。促使学生在日常生活中使用英语交际。 重点难点 本课的表示衣服名称的词和天气情况的单词重点单词again , put on, take off 及句型I like to____.运用所学知识描绘自己的行为及动作。 教学方法 采用以下教学方法：激趣导入法，小组合作法，指导法，展示法 教学准备 一些衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、录音机、雪橇等。 教学程序 时间 教师行为 期望学生行为 一、激情导入，感知新课 2 分 钟 Class Opening and Review I am wearing ____. I like red. My sweater is red.(3)(Ask and answer〕问答练习(a).How many seasons are there in a year(b).What’s? your favorite season?(c).What do you wear in winter/spring/summer/autumn?(d).What do you like to do in spring/summer/autumn/winter 做英语小游戏，学生能够快速答复出所学衣服的词汇。 二、自学引导，探究新课 10 分 钟 New concepts a、skate, ski, learn, teach 教师拿出滑冰鞋，边做动作边说：“I like to skate on the ice. Can you skate Do you want to learn I can teach you.并用单词卡片学习“skate, learn, teach〞 b.用同样的方法教学“ski, I like to ski on the snow.〞 学生模仿并结合实际说句子。 C、This is winter. Where are Jenny and Li Ming 学生听录音或放光盘，答复以下问题 ?No. 1? A cold, snowy day? ?将学生分组，根据所答复的问题变成一段话，并指明复述，也可分组比赛。 学生根据老师所出示的实物或者照片，单词卡片，熟读所学单词。 三、问题训练，稳固提升 20分 钟 No. 2. Where is Danny 听录音或放光盘，答复以下问题：?a)What does Danny like to do in winter?b)Does Li Ming swim Why?c)What do you like to do in winter?答复后，分组讨论自己在不同的季节喜欢做的事情。3、Class Closing What’s? your favorite season Why What do you like to do in the season Talk about them and write down. 听录音，答复以下问题。 教学板书 Lesson 14 Snow!?It’s? Winter.? In winter?I put on my ____.I take off___.???What a cold, snowy day!?? I’m putting on my scarf.? I’m going to take off…… 教学反思： 第二课时导学案 教学目标： 一．能够听懂、会说、会用这些句子： Whose trousers are these They are Dad’s